社会转型期中学校长管理观念调查与思考

论文摘要

中学教育是教育的一个重要阶段,在教育的整个过程中具有重要的地位。中学校长是学校的核心,是学校运作和管理的中枢,他的管理观念直接影响着学校管理秩序和教育教学成绩的好坏。中学校长的管理观念具有思想性、实践性、发展性、前瞻性和自觉性的特点。当前我国正处于社会转型期,利益结构、社会权利、价值观念、社会方向在不断变化,主体意识不断凸显,人们正在经历着传统与现代,计划与市场、本土与西方观念的冲突。加上当前管理和评价体制上的弊端,我们中学校长的管理观念在道德、权利、学习和利益方面出现了一些问题。基于此,我提出了端正校长管理观念,这具有重要的理论意义和实践意义。那么新阶段我们应该倡导什么样的校长管理观念呢?这是由当前的社会特征和学校管理发展需要决定的,我们倡导的校长管理观念的内容应该包括:先进的发展观,先进的人事观,先进的决策观,增强价值领导力的观念,建设学习和和谐学校文化的观念,依法治校的观念等。这些管理观念的建构与中学校长对于当前社会现状的观察、对自己实践经验的总结、对学校管理的价值认识和价值判断和自身的素质结构等因素有着密切关系。我们倡导和端正中学校长管理观念应该从以下途径着手:强化校长的角色意识,强化主管部门对科学校长管理理念的培育和监督,通过校长自身的努力树立适宜的校长的学校管理观念。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景和意义
• 1.2 概念的界定
• 1.3 文献综述
• 1.4 研究方法
• 第二章 端正校长管理观念的重要性
• 2.1 端正校长管理观念的理论意义
• 2.1.1 对“校长管理观念”重要性的体现
• 2.1.2 警醒作用
• 2.2 端正校长管理观念的实践意义
• 2.2.1 校长成长的需要
• 2.2.2 学校管理优化的需要
• 2.2.3 时代发展的迫切需要
• 第三章 社会转型期中学校长管理观念的现状
• 3.1 访谈的问题设计
• 3.2 访谈的结果
• 3.2.1 积极方面
• 3.2.2 消极方面
• 3.3 校长管理观念问题的原因分析
• 3.3.1 时代背景是根本原因
• 3.3.2 考核评价体系是关键原因
• 3.3.3 对校长的管理体制是重要原因
• 3.3.4 校长自身的主观因素是内在原因
• 第四章 当前应倡导的校长管理观念
• 4.1 倡导的校长管理观念
• 4.1.1 发展的观念
• 4.1.2 人、事观念
• 4.1.3 决策观念
• 4.1.4 增强价值领导力的观念
• 4.1.5 建设学习和和谐学校文化的观念
• 4.1.6 依法治校的观念
• 4.2 倡导校长管理观念应该注意的几个因素
• 4.2.1 社会背景
• 4.2.2 学校管理实践
• 4.2.3 校长自身对中学管理活动的价值认识，价值判断活动
• 4.2.4 校长自身素质背景
• 第五章 端正校长管理观念的途径
• 5.1 强化校长的角色意识
• 5.2 教育主管部门的培育和监督
• 5.2.1 培育追求和探索校长管理观念的舆论氛围
• 5.2.2 加强中学校长职前和任职的观念培训
• 5.2.3 建立和完善对校长的管理工作监督、评价和奖惩机制
• 5.3 校长自身的努力是关键
• 5.3.1 增强认知能力
• 5.3.2 培养对先进校长管理观念追求的情感
• 5.3.3 夯实基础
• 5.3.4 磨练意志
• 5.3.5 自觉确立高远的人生信念
• 结论
• 参考文献
• 在校期间公开发表论文情况
• 后记