山东省青岛九联中学266000
摘要：初中教育作为义务教育阶段，主要是让学生得到全面的发展和提高。我们在教学中要顾及到教育的基础性、普及型和发展性。我们要对学生实施基础教育，让学生掌握最基本的知识，让尽可能多的学生接受教育，还要让学生得到全面的发展。初中数学教育同样需要尊重这一理论。
关键词：初中数学规律
在数学教学中我们要让学生的学习积极性得到提高，学习兴趣得到培养，让学生在最短的时间内获得最多的知识。“授之以鱼，不如授之以渔。”我们要给学生于学习的方法上的指导和引导，教给学生学习技能和学习思想。
一、锻炼学生的思维方式
1.课前一定要预习。看看老师这节课会讲什么内容，哪些内容是你自己预习的时候就能够完全理解的，哪些是你模模糊糊有点明白又有点想不通的，哪些是完全不懂的，然后把想不通或者看不懂的点记下来。
2.上课一定要认真听课。课上少听了一分钟，课后会需要花半个小时来补，然后根据自己预习的时候记下来的内容，看看老师是否讲到相关的内容，自己是否听明白了，如果没讲到或者没听明白，下课一定要去问。（不要不好意思，学习是值得自己拼一把的事。）
3.课后一定要复习。这个课后不是说下课，而是自己睡觉前。白天在学校，要把老师讲的所有内容弄明白，晚上睡前躺在床上，把自己想象成老师，再把所有的内容在脑子里给自己讲一遍。
4.多做题。这个其实是针对我们所有学生的，因为我们的思维基本上是一样的，没法做到举一反三，只能做到举一反一吧，所以一直觉得只要多做点题，把各种类型的题目都接触一遍，也还是能举N反N的。
最后，再推荐一个检测大家学习知识的方法——“零缺陷”测试。为了培养学生做事力求完美的习惯，我们不妨进行“零缺陷”测试。
具体做法：给自己设定时间，用固定的时间做两道题，选择你认为会做而计算繁琐、步骤复杂的题目作为考核对象。
要求：只做一遍。
得分为三个档次：0；50；100。
每个题有任何错误视为0分，一道题全对得50分，两道全对得100分。
单纯的拖式和计算可能会让很多聪明的学生得0分。面对如此简单的计算，自己得了零蛋。他们很诧异，这时你会意识到，考试不看你会了多少，而是看你对了多少！
二、授之以渔，方法同样重要
1.一定要认真听讲。习题课要比讲新课更认真。习题课老师会把大量易错题和重点划出来，这就是你考试的重点，非常重要，一定要一道一道过！
2.整理错题。错题本其实非常好用，考前直接翻就行。但我们没那么多时间整理错题，我们一般在习题每页订一张纸，把错题完完整整改在上面，考试先看题，发现不会赶紧看答案看改错再推思路，如果真不会就去问老师。
在学习中的不会其实只是不熟。变不熟为熟的方法，就是多练，多想。多练同一类型的不一样的题可以起到作用，而一个类型的一个例题的多遍练习，原来陌生的题目变成熟悉了，起到同样的效果，这样做还可以为我们省下许多题海中寻觅相同类型题的时间。大家总是在讲解题，那么什么叫解题，解题就是把一个个自己运用不熟练的知识，变得得心应手，能够熟练运用的过程。要想使这一过程缩短时间，也就是提高解题速度，就要求平时要积累“素材”，能够记住相当数量的“解题模式”或解题思路。一道题多遍做，就是对一道题反复地玩味，反复地咀嚼，从而深深地参悟出这一类题型的共性，也就是解题窍门和解题注意事项，真正做到“举一反三，闻一知十”。
3.不要和别人比数学成绩。既然数学是薄弱科就没必要和别人去竞争，自己才是最大的敌人，不要管别人做什么习题，买一两本适合你的，吃透，足矣！
4.思维锻炼和书写格式同样重要。很多人一直锻炼思维，只想不写，认为会了就行了，但是考试大题是按步给分的，稍有漏洞就会扣分，在写大题的时候步骤一定要详细，决不让改卷老师抓到一点错误。
5.一定要注重基础训练。别不把基础概念和计算不当事，初中数学考试，计算会占大分制，既然脑子不好，最后两道大题算不出来，就保证基础题全对，选择填空不能错，计算更不能错！好多人为了大题就把小题扔了，最后一道大题13分，基础题、拔高题加起来一共差不多七八十分，你觉得哪个更重要？
6.不懂就问，千万不要为了面子不懂装懂！学数学就是要不要脸，哪怕是最基础的题，稍有不懂就一定要请教别人！今天他嘲笑你，明天你用分碾压他！
7.多和别人讨论题。一定要和同水平的人讨论思维才会拓展，和学霸讨论根本没用，人家一眼就能看出来答案，还不如直接让他给你讲。
8.如果自制力好，去买一本习题答案吧。每天做完之后对照答案自阅，不会的题看答案从后往前推，如果还不会就去问老师。切记不能为了作业抄答案！