长春市中等职业学校校本体育课程开发现状与发展策略研究

论文摘要

我国中等职业学校的体育教育大多是以专业竞技项目和应试教育为主,同现今教育改革的趋势不相适应。校本体育课程开发是提高中等职业学校学生培养质量,改革传统体育教育方式的一项重要手段。长春市中等职业教育比较发达,但是校本体育课程开设的不是很普遍,存在很多问题。为了研究长春市中等职业学校校本体育课程开发状况,本文选取长春市三所中等职业学校对三个专业六个班作为调查对象,采用问卷调查、面访、数理统计、教学实验法等方法对长春市中等职业学校校本体育的现状进行调研,并对校本体育课程开设前后学生的学习兴趣、体育成绩、专业素质与能力以及学习能力等方面的对比,发现开设校本体育课程对学生综合素质和专业能力培养有良好效果。针对长春市校本体育课程开发的现状和问题,本文提出了校本体育课程开发的五项发展策略。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 选题依据
• 1.2 相关概念界定
• 1.3 研究现状
• 1.3.1 国外职业学校体育课程概况
• 1.3.2 国内中等职业学校体育课程概况
• 1.4 长春市中等职业学校校本体育课程开发的价值
• 1.4.1 长春市中等职业学校校本体育课程开发的理论价值
• 1.4.2 长春市中等职业学校校本体育课程开发的实践价值
• 2. 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 专家访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 实验法
• 3. 结果与分析
• 3.1 长春市中等职业学校校本体育课程开发现状分析
• 3.1.1 长春市中等职业学校校本体育课程开发的总体状况
• 3.1.2 长春市中等职业学校校本体育课程开发中的组织机构
• 3.1.3 长春市中等职业学校校本体育课程开发方案现状分析
• 3.2 中等职业学校教师和学生中对校本体育的认识情况
• 3.3 同一专业学生学习兴趣的对比
• 3.4 同一专业学生体育成绩的对比
• 3.5 同一专业学生专业素质与能力的对比
• 3.6 开设校本体育课程对学生学习能力的影响
• 3.6.1 实习指导教师及实习单位对学生的评价
• 3.6.2 校本体育课程开发实验教学的认识评价
• 3.6.3 学生对自己学习成果的评价
• 4 长春市中等职业学校校本体育课程发展策略
• 4.1 长春市中等职业学校校本课程方案制定对策
• 4.1.1 结合自身实际，形成具有本校特色的课程目标
• 4.1.2 明确中等职业学校校本体育课程开发依据
• 4.1.3 重视教学计划制定前期调研工作
• 4.2 加强校本体育课程开发的组织领导，充分调动师生积极性
• 4.2.1 加强对校本体育课程开发的领导
• 4.2.2 鼓励体育教师积极参与校本体育课程开发工作
• 4.2.3 充分调动学生在校本课程开发中的主体作用
• 4.3 中等职业学校校本体育课程资源开发对策
• 4.4 中等职业学校校本体育课程开发管理对策
• 4.4.1 制定与校本体育课程相对应的课堂管理制度
• 4.4.2 对学生的体育成绩进行综合管理和系统分析
• 4.5 长春市中等职业学校校本体育课程开发的多元化评价机制
• 4.6 借鉴发达国家的经验
• 5 结论
• 5.1 长春市中等职业学校校本体育课程开发具有现实可行性
• 5.2 校本体育课程开发激发了学生的学习兴趣，提高了体育成绩
• 5.3 校本体育课程开发提升了体育课的地位
• 5.4 校本体育课程开发对体育教师提出新的挑战
• 5.5 校本体育课程开发优化了学校的体育课程设置
• 参考文献
• 附录
• 致谢