论文摘要
从考试与教学的关系、高考与高中教育教学的关系及普通高中新课程改革与高考改革的关系来看,完全可以构建普通高中新课程改革与高考改革的良性互动关系。构建二者的良性互动关系,应在遵循二者规律、各自很好地完成自身任务的基础上进行,一方面,应扎实推进普通高中新课程改革,深入贯彻新课改理念,为高考改革提供有利条件；另一方面,对高考的命题立意、考试内容、科目设置、评价方式及招生录取制度等进行新的考量,在改革中体现新课改理念；而将二者最终落实到高中新课标上,即高中学校严格按照新课标教学,培养多样化人才,为高考选才奠定基础,同时,高考按新标准命题、以高质量的命题引导高中的教育教学,是使二者达到长远地、“深层次”良性互动的关键。通过研究,本文的主要观点与结论如下：第一,普通高中新课程改革与高考改革之间存在良性互动关系,存在构建二者良性互动关系的理论基础和现实基础；第二,构建二者的良性互动关系应在遵循二者规律、二者各自很好地完成自身改革任务的基础上进行；第三,高中教学回归到高中新课标,高考以新课标为依据进行命题,通过高质量的命题来引导高中的教育教学,才能使二者达到长远地、“深层次”地良性互动。
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