基于学科的大学学术组织研究

基于学科的大学学术组织研究

论文摘要

院系等大学学术组织,对于学术的生长、繁荣以及大学的生存和发展具有重要的支撑性和建设性作用。学科作为大学的基本构成单位,是大学学术组织存在和发展的基础,是高等教育系统区别于其他系统的特有的基本结构。大学学术组织作为基于学科的知识组织机构,作为学科的正规组织,在学院、学系等学术组织的发展过程中,学科对大学学术组织的形式选择、结构设计、活动职能具有重要的影响与作用。论文所要解决的问题主要包括三个方面:(1)从形式上看,学科如何影响了院系等学术组织单位的形式?这些学术组织单位应以何种标准设置为宜?按学科、专业或其它?(2)从结构上看,学科如何影响了院系等学术组织的结构设计?如何根据这一影响设计新的学术组织结构?(3)从活动职能上看,学科如何影响了大学教学与科研活动的开展?如何根据这一影响协调大学教学与科研活动?全文共分五章。导论部分主要阐述研究问题的提出和研究角度的选择、概要说明当前的研究状况、表明研究的基本思路与研究框架,以及以学科为切入点的必要性和可行性。第一章从“学科’’基本概念的厘定入手,把本研究的“学科”界定为一种相对独立的知识体系,提出学科与知识生产紧密相联系的本质特点;通过剖析有关学科分类的研究,指出内在知识逻辑与外在现实逻辑是影响学科存在与发展的双重逻辑;在明确学科是大学组织建制基本单位的基础上,阐述了大学学术组织所具有的明显“学科’’特征,并从学科发展样态、学科合法化和学科差异性三个方面概述了学科对大学学术组织发生的影响与作用。第二章、第三章以及第四章分别从学科发展样态对大学学术组织形式选择的影响、学科合法化对大学学术组织结构设计的影响以及学科差异性对大学学术组织功能的影响三个方面深入分析了学科作为一个自变量如何影响大学学术组织的存在与发展。第五章针对学科在上述方面对大学学术组织的影响,依据学科存在与发展的双重逻辑,从规范学院设置、建立弹性化的基层学术组织机构,打破学科制度化壁垒、推动学科交叉和融合,扩大专业口径、优化人才培养模式,尊重学科差异性、构建合理的学术评价机制等方面对大学学术组织为适应学科发展需要提出了变革建议和对策。论文的主要观点包括:(1)学科分化、综合与高度分化和综合的发展样态是影响大学学术组织形式选择的重要制约因素,学科发展样态是大学学术组织形成的知识基础,国际融合与相互借鉴是学术组织形式选择的外在制约因素。(2)学科制度化是学科合法化的集中体现,是形成大学学术组织结构复杂多变的知识根源。(3)学科的学术差异性和社会功能差异性是学科差异性的基本内涵。学科差异性是造成不同学科领域大学教学与科研活动存在差异的重要原因。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 导论
  • 一、问题意识的形成与研究角度的选择
  • 二、相关研究综述
  • 三、核心概念的厘定
  • 四、研究方法
  • 五、论文的基本思路与框架
  • 第一章 学科与大学学术组织
  • 第一节 学科的界说
  • 一、学科的多维含义
  • 二、大学学科的界说
  • 第二节 基于知识的学科分类
  • 一、基于知识性质的学科分类
  • 二、基于知识结构的学科分类
  • 三、基于知识属性和社会影响的学科分类
  • 四、基于知识的学科分类体系述评
  • 五、影响学科存在与发展的双重逻辑
  • 第三节 学科对大学学术组织的影响
  • 一、学科是大学组织建制的基础
  • 二、大学学术组织具有明显的“学科”特征
  • 三、学科如何对大学学术组织发生影响
  • 第二章 学科发展样态与大学学术组织
  • 第一节 学科分化与基层学术组织
  • 一、学科分化与讲座制
  • 二、学科分化与系科制
  • 第二节 学科综合与学院(学部)制
  • 一、学科综合与学院(学部)制
  • 二、中美两国研究型大学学院(学部)设置现状的比较分析
  • 三、中国研究型大学学院(学部)设置存在的问题
  • 第二节 跨学科与跨学科学术组织
  • 一、跨学科学术组织形成的知识基础
  • 二、社会需求是跨学科学术组织形成的外在动力
  • 三、中美两国研究型大学跨学科组织的主要存在形式
  • 第四节 大学学术组织形式选择的基本特点
  • 一、学科发展样态是学术组织形式选择的知识基础
  • 二、国际融合与相互借鉴是学术组织形式选择的外在制约
  • 第三章 学科合法化与大学学术组织
  • 第一节 学科制度化:学科合法化的集中体现
  • 一、学科制度化:学科合法化的集中体现
  • 二、学科制度化对大学学术组织结构的影响
  • 第二节 中西方大学学术组织结构的演变
  • 一、中国大学学术组织结构的演变
  • 二、西方大学学术组织结构的演变
  • 第三节 中美两国研究型大学学术组织结构的比较分析
  • 一、相同点
  • 二、相异点
  • 第四章 学科差异性与大学学术组织
  • 第一节 何谓学科差异性
  • 一、学科的学术差异性
  • 二、学科的社会差异性
  • 三、学科差异性研究的意义和作用
  • 第二节 基于学科差异性的大学教学
  • 一、教学模式上的差异
  • 二、教学优先性选择的差异
  • 三、学生学习的差异
  • 第三节 基于学科差异性的大学科研
  • 一、科研组织模式的差异
  • 二、科研活动特点的差异
  • 第五章 基于学科的大学学术组织变革
  • 第一节 基于知识转变的大学学科观
  • 一、知识生产模式的转变
  • 二、大学学术观的转变
  • 三、大学学科观的转变
  • 四、大学学术组织变革的现实动因
  • 第二节 基于学科的大学学术组织变革
  • 一、规范学院设置、建立弹性化的基层学术组织机构
  • 二、打破学科制度化壁垒,推动学科交叉与融合
  • 三、扩大专业口径,优化人才培养模式
  • 四、尊重学科差异,构建合理的学术评价机制
  • 结语
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

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