蓝敏学广西来宾市宁柳小学546100
【摘要】伴随着国家的全面发展，人民群众的生活水平正在不断的提高，我国的教育部门也在积极的进行改革，不再像以前那样只重视学生的知识水平，对他们精神素养的关注度正在逐渐的上升，尤其是传统文化素养，想要培养出高素质的人才。各个学校积极响应教育部门的号召，紧跟着教育部门前进的步伐，加大了学生传统文化素养的培养力度，其中，小学是至关重要的，因为小学是所有知识的基础，只要让孩子在小学的时候打好基础，才能让他们更好的成长。小学语文老师也提高了对其的重视程度，想要在平常的授课中融入传统文化，以此来培养孩子的精神素养。
【关键词】传统文化；小学语文；课堂教学；有效方法
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）09-194-01
引言：语文在小学教育中占据着非常重要的地位，是小学教育的三大主科之一，也是小学生考试必须要考的学科之一，它对小学生考试的综合成绩有着非常严重的影响。小学生要想在最终的考试中取得好的成绩，获得同学和朋友羡慕的目光，学好语文是必须的，对此，小学生非常的看重语文这门学科，每天都会花费很长的时间去学习，所以，小学语文老师想在平时的课堂上渗透传统文化，让小学生在学习中了解我国传统文化的美，锻炼他们的精神素养。本文对小学语文老师如何在上课时把传统文化融入进来，提出了以下几点建议，希望对老师的教学有所帮助。
1更新教育形式以及内容，营造浓厚的传统文化学习氛围
小学语文课堂中传统文化教育工作的开展，最重要的是在教学的过程中适时地融入传统文化精神，一方面要把传统文化教育加入到教学内容中，另一方面要注重将传统文化渗透到教学的方方面面，这样学生不仅能了解到传统文化形式，还能学习到传统文化精神。虽然不必像古人那样穿着汉服，说着文言，但从古至今流传下来的传统文化精神仍然需要当代学生继承和发扬。当中的优良品德以及处事礼仪等值得学生学习，教师要将这些内容有意识地渗透到教学当中。在教学中，教师的言行举止对学生有潜移默化的影响，因此教师要提高自己在传统文化方面的素养，才能对学生进行传统文化教育，用传统文化中的道德规范要求学生。
2小学六年级语文老师应该利用好书本中的知识
小学语文课本中的知识都是我国教育专家经过长时间的研究发表出来的，里面的知识非常的适合小学生的学习，不仅含有许多优美的语言，还含有许多与我国传统文化有关的知识。小学六年级语文老师应该充分的利用起这些知识，在讲课时进行深度的分析，让小学生了解到其中的内涵和核心，潜移默化的影响他们。例如：在学习《山中访友》这一课时，老师应该先对小学生进行引导，让他们明白友情的意义，之后结合实际的生活，让他们明白团结友爱的重要性，在集体生活中要有爱护集体的精神。
3小学六年级语文老师应该结合文言文弘扬传统文化
文言文是我国传统文化的代表作，是我国文化的精髓。许多的文言文中都包含着我国的传统文化，这是老师弘扬我国精神的重要途径，老师应该重视起来，提升自己对古诗的重视程度。例如：在学习《学奕》这一课时，老师应该先让小学生自己先读一遍课文，让他们自己理解课文的含义，然后让他们进行讨论，最后在进行总结，让他们明白这篇课文的中心思想，记住做事情时要专心致志，不能三心二意。
4要善于利用语文教材，从课本中发掘传统文化知识
现在很多学校都开始加强传统文化的教育工作，不同版本的语文教材中有关传统文化的内容逐渐增加。把教材中的传统文化内容作为进行传统文化教育的重点是一个直接有效的手段。教材之中的作品往往都是经典之作，不仅有代表性，也包含丰富的文化内涵。因此，教师要充分从教材的相关篇目中发掘出传统文化知识传授给学生。
5小学六年级语文老师应该让小学生应用课后的时间进行学习
语文课堂上大部分的时间都会用在知识的学习上，只有很少的时间用来学习我国的传统文化，这样的学习方法不能很好的培养孩子的精神素养，因此，老师应该鼓励孩子在自己课后的时间里多学习一些与传统文化有关的知识。这样不仅可以使学生学到更多有关传统文化的知识，对课本上的知识有更深刻的理解，让他们学会自主学习，而且课外学习没有时间和地点上的限制，让学生学习起来更加轻松、自由。经过长期实践得出，在小学语文的教学过程中加强传统文化的教育，不仅有利于小学生正确的道德观、价值观和人文素养的形成，提高他们的个人能力，还能传承和发扬中华民族的传统文化。小学语
教师要重视对学生传统文化的培养，使传统文化得到弘扬。
结语：不管做什么事情都要掌握一定的方式、方法，只要找到正确的做事技巧，才能用最短的时间把事情做好，在很大程度上提升了自己的办事速度，达到事半功倍的效果。如果在做一件事情之前，没有对其进行详细的调查，不知道做这件事情的方法，那么就算花费很长的时间，也不一定能够把事情做好，还会给自己带来很大的负担，由此可知，方式、方法的重要程度。小学语文老师在上课之前，应该做好充分的准备，完全的了解小学生的心理特征，根据我国传统文化和语文知识，找到正确的授课方法，把传统文化与课堂完全的结合在一起，有效的增强小学生的传统文化素养。
参考文献：
[1]浅谈在小学语文课堂中渗透传统文化教育——《第一次抱母亲》教学案例分析[J].徐祥香.教育观察(下半月).2016(12).
[2]如何在小学语文课堂上强化传统文化教育[J].李晓玲.中国校外教育.2016(S1).
[3]激发学生兴趣,促进有效课堂——小学语文课堂教学激发学生学习兴趣的策略探讨[J].林景书.教育观察.2018(08).