幼儿健美操的创编与实施效果的实验研究 ——4-5岁幼儿健美操创编与实施

论文摘要

2010年国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出,学前教育是国民教育体系的重要组成部分,学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来,纲要强调要把进一步发展学前教育摆到更加重要的位置。幼儿阶段是其获得各项身体素质能力的敏感时期,在这一时期对幼儿进行多种形式的体育锻炼能够获得更加显著的效果。本研究以幼儿健美操对促进幼儿身体发育、发展幼儿各项身体素质和提高幼儿体育活动能力为出发点,探索健美操是否能够促进幼儿身体素质和运动能力的协调发展,达到增进健康的目的,激发幼儿参加体育活动的兴趣。本文是国家科技支撑计划研究项目《幼儿人群运动健身科学指导与效果评价关键技术研究》中的一部分。采用实验法、专家访谈法、问卷调查法、现场观察法、文献资料法和数理统计法等,将健美操作为幼儿园日常体育活动的主要内容,以发展幼儿各项身体素质为基本前提进行幼儿健美操的创编和教学实践过程的设计,在实践的过程中充分考虑幼儿在4-5岁年龄阶段幼儿的身心特点,根据健美操的创编原则,设计健美操创编和教学实施过程,并在实验前后分别对幼儿的身体形态和身体素质指标进行测量。研究结果发现,实验后实验组与对照组幼儿灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧六项身体素质指标有显著性差异,增长幅度较大的指标为网球掷远和走平衡木;在六套创编健美操中,幼儿对配有器械的健美操喜爱度最高,喜爱度百分比分别为25.5%和20.6%。通过本次实验结果可知,创编健美操能够提高幼儿的身体素质,且深受幼儿喜爱。建议在幼儿园开展健美操运动;在幼儿健美操的创编中可适当使用配有器械的健美操动作,以提高幼儿对健美操喜爱程度和健美操教学效果。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 选题的目的和意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 幼儿期的概念
• 1.2.2 关于幼儿健美操创编的研究现状
• 1.2.3 关于幼儿健美操锻炼效果的研究
• 1.2.4 关于幼儿健美操教学的研究
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 专家访谈法
• 2.2.3 实验法
• 2.2.4 观察法
• 2.2.5 问卷调查法
• 2.2.6 数理统计法
• 3.结果与分析
• 3.1 幼儿健美操创编
• 3.1.1 幼儿健美操的创编原则
• 3.1.2 幼儿健美操的创编过程
• 3.2 幼儿健美操教学实施
• 3.2.1 课程导入
• 3.2.2 成套动作教学
• 3.2.3 动作提示与纠正方法
• 3.2.4 教师注意事项
• 3.3 创编幼儿健美操和教学效果的评价
• 3.3.1 教师对创编健美操的评价
• 3.3.2 教师对教学效果的评价
• 3.3.3 幼儿对创编健美操的评价
• 3.4 健美操对幼儿身体形态和身体素质指标影响分析
• 3.4.1 实验前幼儿身体形态和身体素质指标分析
• 3.4.2 实验后幼儿身体形态和身体素质指标分析
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读学位期间的学术活动情况
• 附录