北京市普通高校乒乓球选项课现状研究

论文摘要

乒乓球运动在我国有着极为广泛的群众基础,也是我国普通高校体育教学课程的重要组成部分。本文以北京市9所普通高校乒乓球选项课的教学现状为研究对象,采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对目前北京市普通高校乒乓球选项课的现状进行了分析,得出如下结论：1目前北京市普通高校乒乓球选项课教学主要采用“三基式”教学模式,过于统一化。2大部分教师认为现有课时时数不够,难以把乒乓球的基本理论和技战术讲解清楚。学生也认为学校开设的课时数未能充分满足他们对乒乓球运动的了解及锻炼的需求。3教学内容中基本技术过多,实战比例较小,理论课内容有待进一步丰富。近半数高校仍然是采用传统的常规教学,教学手段和方法相对滞后。4对学生的教学评价仍采用传统的评价办法,考核体系相对单一；5北京市高校乒乓球教师队伍年龄结构比较合理,但是学生对教师知识水平、教学能力的满意度相对较低。6学生对乒乓球运动有着浓厚的兴趣,但是课外活动缺乏科学有力的组织管理,场馆器材资源也相对缺乏,满足不了学生课内外练习的需求。根据上述结论,本文提出如下建议：第一,推进高校乒乓球选项课教学改革,更新教学模式,改进教学方法优化教学内容及考核办法。第二,加快师资队伍建设,加强教师自身素质的提高,鼓励年轻教师以继续教育的方式进修,加快知识结构体系更新速度,以适应现代化高校体育教学的要求。第三,改善场馆器材等设施建设,组建乒乓球俱乐部或协会,在高校校内、校际之间广泛组织开展乒乓球竞赛活动,激发学生参加乒乓球运动的更大热情,推动高校乒乓球选项课可持续地健康发展。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 2 文献综述
• 2.1 高校乒乓球选项课教学模式的研究
• 2.2 高校乒乓球选项课教学内容和组织形式的研究
• 2.3 高校乒乓球选项课教学方法和手段的研究
• 2.4 高校乒乓球选项课师资和教学评价的研究
• 3 研究对象与研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 专家访谈法
• 3.2.3 问卷调查法
• 3.2.4 数理统计法
• 3.2.5 逻辑分析法
• 4 研究结果与分析
• 4.1 北京市普通高校乒乓球选项课的教学情况
• 4.1.1 教学模式
• 4.1.2 选项课课时
• 4.1.3 教学内容
• 4.1.4 教学方法
• 4.1.5 考核内容和方式
• 4.1.6 课外活动的开展情况
• 4.1.7 场地及器材
• 4.2 北京市普通高校乒乓球选项课的师资情况
• 4.2.1 年龄及性别
• 4.2.2 职称及专业技能
• 4.2.3 学历和继续教育情况
• 4.2.4 教师的教学能力
• 4.3 学生对乒乓球选项课的反馈情况分析
• 4.3.1 学生选课的预期目标重要度
• 4.3.2 学生技术水平在选课前后的比较
• 4.3.3 学生对教学内容的反馈
• 4.3.4 学生对教师教学能力满意度的反馈
• 4.3.5 学生对选项课不利因素的反馈
• 4.4 北京市普通高校乒乓球选项课的改革设想
• 4.4.1 转变教学观念,更新教学模式
• 4.4.2 改革与完善教学内容和方法
• 4.4.3 注重教师专项能力培养,改革考核制度
• 4.4.4 加强课外组织工作,形成良好的校园乒乓文化
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 附件1:专家名单
• 附件2:专家访谈提纲
• 附件3:问卷
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果