卓颖玲广东省梅州市五华县五华中学514400）
【摘要】随着互联网+的不断发展，以快捷全面的特点成为了学生获取信息知识的重要渠道之一，所以在今天的发展中，要从做好德育教育入手，确保路径选择上的合理性，在吸引学生目光的同时来让学生受到潜移默化的影响，实现教育的目标。基于此本文针对互联网+背景下的初中德育教育本身进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
【关键词】互联网+；初中德育；渗透措施
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-147-01
前言：今天的教育发展中，学生已经成为了接受网络信息与技术最为迅速的群体之一，但是在网络快速发展中不仅包含了许多正面的信息，同时也包含了许多负面的信息。因此，在教育发展中要从培养学生自制力上入手，帮助学生学会辨别信息，从而实现德育教育的目标。
一、做好观念的创新工作
随着互联网+的不断发展，给初中德育教育开展带来了挑战与机遇，所以要从传统的教学模式中解放出来，教师也要从顺应时代发展要求上来进行，做好德育教育创新工作，以此来实现发展的目标。德育中包含了很多重要素，所以在教育中要从转变观念上入手，做好德育教育研究工作，在满足时代发展需求的同时来解决存在的问题。但是也应当要明确的是，在初中的德育教育中不仅要转变观念，同时也要运用科学手段，为德育教育开展提供支持，实现全球化发展目标。第一，学会选择。在较长的发展过程中，德育教育往往是要求学生顺从与绝对服从的，但是从今天的发展上来说，借助互联网不仅可以打破时间与空间上的限制，同时也可以提高学生之间的交往程度。在网络中学生可以坦露彼此的心意，同时也可以表达自己的看法，不仅满足了学生的交往欲望，也实现了健康发展的目标。互联网的发展使得我国进入到了信息化发展中，所以面对多元化的信息，要及时进行筛选与分析，做好审视工作，保证观念上的合理性，实现观念的转变。在学会选择中要从尊重主体与重视自我内化上来进行，所以不仅要尊重道德准则，同时也要注重培养学生的思维能力，提升学生的道德选择力，实现道德行为的调整。第二，保证德育观的开放性。在传统的学校德育教育中，有着封闭性的特点，这样也就使得学生的判断能力与选择机会并不多，只能被动的接受教育。但是在互联网+的影响下，学生可以通过网络查询资料与获取信息，同时也受到了外界文化的影响。因此，在这一背景下，如果依然采取传统的教学观念，势必会限制学生的思维能力发展，同时也会影响到教育效果。所以在互联网的快速发展下，要做好德育教育调整工作，树立起正确的教育观念，在主动引导学生与组织学生的同时来让学生受到影响，从而提升自身的实践能力，做好选择工作[1]。
二、做好内容的创新
随着互联网+的不断发展，初中学校中的德育教育要从满足社会发展上来进行，在现代社会生活的基础上来关注学生的全面发展，展现出德育教育的价值所在。所以想要解决这一问题，要从创新德育教育内容上出发，在跟随时代发展步伐的同时来应对时代的发展，延伸教育内容，提升教育的时代感。第一，做好法律法规教育。想要规范学生的行为，要从互联网+的法律法规上入手，组织学生学习，帮助学生规范自己的行为，在提升学生守法意识的基础上来促使学生遵守法律规定，从而避免出现网络犯罪等问题[2]。第二，做好基础教育。在互联网中要从社会的虚拟性上出发，避免出现随心所欲的现象，同时还要从现实生活上入手，做好教育指导工作。今天的互联网发展就是要从造福社会上来进行的，避免出现危害社会正常生活的现象，同时还要从互联网的宗旨与道德标准上出发，实现健康发展的目标。诚信作为思想道德素质的表现，需要具备高度的自觉性与自律性，同时也要履行相应的义务与责任，这样才能更好的进行人际交往。第三，保证网络的规范性。对于互联网来说，有着一定特殊性的特点，所以要从互联网道德上入手，做好适度的补充与延伸，做好道德规范教育，让学生明确自身的义务与责任，从而正确的使用网络。可以说建立在互联网+基础上的道德教育在我国还是处于刚刚发展的阶段，所以在初中教育中，要从借鉴与利用上出发，在倡导网络道德的同时来规范网络行为。第四，提升安全防范意识。在教育发展中不仅要学习法律道德规范知识，同时也要培养学生的安全防范意识，鼓励学生正确的使用网络。在今天的发展中，网络上存在着大量的信息，所以要从培养学生的个人修养与自律意识上入手，引导学生学会辨别信息，从而抵制网络的诱惑，确保学生能够实现正确的发展[3]。
三、做好方法的创新
科学技术的发展并不单纯是本身的创新，而是要广泛的运用到不同的领域中。在信息快速发展的今天，要从信息技术的优势上入手，为教学的有效开展提供支持。所以在初中德育教育中要从互联网+的优势上出发，为教育的开展提供新的发展空间。第一，开展体验式教育。在初中德育教育中要从激发出学生情感上入手，关注学生的健康发展，同时还要让学生认识到应该做什么与需要做什么，只有真正提升学生的认知体验，才能促进学生的道德发展，才能实现教育的目标。初中德育教育一直受到了传统教育模式的影响，这样也就造成了教育质量并不理想。所以在今天的教育发展中要从长期发展的角度上出发，运用好体验式教育方法，调动起学生的能力。第二，运用好对话式教育。在传统的德育教育中，学生处于被动的学习状态中，并没有关注到学生的能力发展，也没有关注学生的质疑，教育效果并不理想。所以在今天的教育发展中，要从促进学生身心协调发展上入手，让学生感受到学习的意义所在，从而激发出学生的学习主动性，在满足学生身心协调发展的基础上来自觉的产生出正确的道德体验，做好判断与选择工作[4]。
结语：综上所述可以看出，在互联网+的快速发展下，要从现阶段初中德育教育中存在的问题上入手，做好教育研究工作，同时还要从时代发展的角度上出发，在保证观念与内容合理的基础上来做好教育研究工作，关注学生的身心健康发展，以此来实现教育的目标。
参考文献
[1]钟良.发挥“互联网+中学生德育”的作用[J].辅导员,2015,(27):56-56.
[2]曹广存.浅析网络对于中学德育工作的促进作用[J].科技促进发展,2010,(01):273-273.
[3]刘友霞.互联网时代中小学德育工作创新的三大平台[J].现代教学,2015,(06):59-61.
[4]吴家宁.移动互联网技术在学生德育教育中应用的探索与思考[J].课程教育研究:学法教法研究,2017,(11):217-217.