王小红（广东省珠海市香洲区实验学校广东珠海519000）
摘要：班主任工作艺术主要体现为：根据学生的实际发展水平，精心设计、灵活把握教育过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生的共鸣；妥善、巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；语言表达生动、活泼、形象，具有逻辑性、鼓动性和分寸感；善于利用有利时机对学生的行为进行肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。
关键词：关爱勤奋学习体谅
岁月如梭，时间飞逝，转眼间笔者已在小学班主任工作岗位上走过了好几年时间。我觉得自己是幸运的，因为我一直担任班主任，一直与孩子们进行着心灵接触，虽然经历过困惑和痛苦，但是收获更多的是快乐和幸福！下面就谈谈班主任管理工作的一些心得：
一、动之以情，晓之以爱
案例一：还记得我第一年踏上工作岗位时，遇到了这样一位学生——小松，内向，斯文，目光呆滞。于是我便找他聊天，得知他是孤儿，与年迈的老奶奶相依为命，每天只吃青菜，一个月才吃一次肥猪肉。我当时便听得满含泪花，六年级的小男生正是长身体的时候，营养跟不今后可是要影响一生的。于是第二天一早我就去菜场买了几斤猪肉和一些菜带给了他，当时他激动得趴在桌子上哭了。不过从那以后他变了，学习特积极，人也变得开朗了许多。从这件事以后，我深深地明白了老师的关爱可以带给学生质的改变。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”这是一个永恒不变的真理。
二、打开心结，抚触心灵
案例二：我曾经教过这样一个学生——凯。从幼儿园开始他就喜欢恶作剧，平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，打人骂人偷东西无所不为。村里人见他都退避三舍，每个老师谈到他都是直摇头……一次，他打同学了，而且一打好几个，我听了非常生气，真想跑过去狠狠地批评他、但是转念一想，不知情况直接批评也许不起作用，因为他迄今为止从不缺批评。于是我找来旁观者问了原因：原来同学们一直就不喜欢他，对他意见很大，没人理睬他，他才故意找茬打人。我仔细想了想：对于他这样一个特殊的孩子，不利用特殊的方法是不行的，我得改变别人对他的看法。于是我暂缓了这件事的处理，来到教室布置了一些简单的事让他处理，他倒也乐意，干得也带劲。这样持续了一周，我召开了一次班会，班会之前我故意叫了几个班干部向他们布置了任务——多多表扬一下凯。“同学们，请你们来评评这一阶段的班级之星，谁进步快？”那些预设好的台词被几个班干部你一言我一语地精彩纷呈，出人意料的是他被感动得哭了。在那以后好一段时间他真的变了，无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬，激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的，在同学们的帮助下，在自己的努力下，他各方面都取得了不小的进步。
三、发掘潜力、培养自信
案例三：班上有个学生雨，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷，还没几个孩子怕我呢，这丫头怎么这样啊？后来问其奶奶，才知道这个小孩父母离异。多可怜呀！从那以后，我常找机会和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好，告诉她我和同学们都很喜欢她。课上，她举手回答问题了，我必喊她，她回答正确露出微笑时，我会喊全班同学一起看，告诉她，她笑起来很漂亮，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信心！在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点。我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的潘文龙每天为班级开门锁门，吴祥翔为班级摆桌椅，王昊主动收集同学们的矿泉水瓶并卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。我的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信，让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！
四、换位思考，体谅家长
案例4：我的学生中有一个调皮的男孩俊，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天的时候，我发现他这天听得很认真，晚上回家，我就主动和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且请她把我的表扬告诉孩子。我也很诚恳地表扬他妈妈不易，又带孩子又上班，还那么关心小孩的学习，他妈倒被我说得不好意思起来了，感谢老师对孩子的关注。孩子听了，出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬。就在以后的两天里，他上课的时候都特别认真，拼读能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬作为与家长联系和沟通的一种方式也很重要，能体谅家长、帮助家长习得必要的家教知识，更能为我们的教学工作带来极大的帮助。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀、科学的方法，与学生进行心灵沟通，要多一分尊重、多一分宽容、多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们无私的奉献与关爱之中。
参考文献
1.《中小学班主任优秀案例》.2009，8。
2.《班主任之友》.2010，12。