关于议论文的思维导图详细

问：请问怎样画议论文的思维导图？ 能画一下吗

1. 答：画议论文，要按语文的学科规律，议论文的要素特征，提出论点、论证、论凯数裂据等要素 ，画基于结构化思考的“学科思维导图”，而不能画随毕羡机联想发散的“思维导图”，二者有着本质区别哟！实在不会，就参考学科思维导图概念提出者，刘濯源老师他们团队的语文盯闭学科思维导图例图：
2. 答：拍不了只能跟你说，先在上面写议论文思维导图再在中间画个圆圈在里面写主要的，再用箭头联系另一个圈就这样凯老一直弄就行了或在纸的左边画一个卜昌大的{记住不要挨着左边要有空写整张中心题再在大{里面分几个盯弊升题目写在每个题目后画小的{再写内容就行了

问：三张思维导图，记叙文、说明文、议论文的写作技巧全在里面了

1. 答：写作文是很多学生心中的梦魇，一提笔就头痛，好不容易拼凑了一篇出来，内容又空洞乏味，不深刻，难拿高分。
   要写出一篇优质的高分作文，除了要有遣词造句的功底，要有阅读的积累，写作的技歼猛巧和方法也很关键，下面用三张思维导图，把作文的三大文体，记叙文、说明文氏首桥、议论文的行文技巧总结出来。老师家长们可以收藏起来，芹缓教给孩子。

问：人的正确思想从哪里来的思维导图

1. 答：人的正确思想从哪里来的思维导图如下：
   中心论点必须是判断句式。本文的标题只是论题，所以，文章开头对“人的正确思想是从哪里来的？”这一问题的回答才是中心论点。论点：人的正确思想只能从社会实践中来。从思路看，提出问题、分析问题、解决问题，可分为三个部分。
   1、（ .....这三项实践中来）提出中心论点：人的正确思想只能从社会实践中来。
   2、（人们的社会存在.....就是辩证唯物主义的认识论）分析问题：从实践与认识的关系上，论述人的正确思想形成的过程，有力地论证了中心论点。
   3、（现在我们的同志中......）解决问题：联系实际，指明学习辩证唯物主义认识论的重要意义空源滑。
   第二部分可以看作是一篇独立的议论文，就结构类型裂氏而言，是总——斗腊分——总式，可分为三个层次：总论物质与精神的辨证关系，分别论证飞跃过程的两个阶段。最后对上文的总结并深化，阐述一个正确的认识的形成需要经过一个反复实践的过程。