本文主要研究内容
作者肖铭（2019）在《问题指向：学校教研品质提升的实践转向——以福建省尤溪县教研实践为例》一文中研究指出：提升学校教研品质,打造区域教研品牌,必须立足县域实际,坚持问题导向,对接核心素养下的新课程改革提出的教研要求。基于当前学校教研的现实困境,研究阻碍教研质量的问题特征,通过实施系列实践取向的教研品质提升路径,拓宽学校教研思路,立足"三点",依托"四化",融入"四生",让教研更有实效、更富成效、更显高效。
Abstract
di sheng xue jiao jiao yan pin zhi ,da zao ou yu jiao yan pin pai ,bi xu li zu xian yu shi ji ,jian chi wen ti dao xiang ,dui jie he xin su yang xia de xin ke cheng gai ge di chu de jiao yan yao qiu 。ji yu dang qian xue jiao jiao yan de xian shi kun jing ,yan jiu zu ai jiao yan zhi liang de wen ti te zheng ,tong guo shi shi ji lie shi jian qu xiang de jiao yan pin zhi di sheng lu jing ,ta kuan xue jiao jiao yan sai lu ,li zu "san dian ",yi tuo "si hua ",rong ru "si sheng ",rang jiao yan geng you shi xiao 、geng fu cheng xiao 、geng xian gao xiao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自福建基础教育研究的肖铭，发表于刊物福建基础教育研究2019年12期论文，是一篇关于问题指向论文,教研品质论文,教研实践论文,县域论文,教育质量检测论文,福建基础教育研究2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自福建基础教育研究2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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