论文摘要
我国的新一轮高中课程改革,在课程领域的诸多方面都发生了较大变化,其中本次课程改革的核心就是课程结构的变化,为了适应不同学生发展需要,将每一科目分为必修模块与选修模块;课程内容体现了基础性、时代性和人文性相结合。在课程目标上,以全面提高学生的科学素养为宗旨,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度阐述了课程目标;在课程理念上,以全面提高学生的科学素养为本次课程改革的基本理念;其中“贴近生活,贴近社会”是新课程改革的一个理念,本论文以新课程的基本理念与新课程的目标为基础,用访谈等研究方法进行研究。首先,绪论部分介绍了研究背景,然后介绍本论文的研究目的与意义,研究问题、研究方法、研究对象和研究过程以及研究资料的整理与分析,最后介绍“两贴近”的内涵以及“两贴近”在国内外发展。其次,论文的主体部分介绍了“两贴近”视角下高中化学必修模块教学的现状,通过对几位化学教师的听课以及访谈,了解在“两贴近”视角下高中化学必修模块的教学中主要存在的困难,进而对其进行分析研究。最后,结合教师在教学的实施过程中存在的困难,对教学方式,教师自身提出了合理性的建议,为以后在高中化学必修模块的教学提供一定的借鉴作用。这只是本研究提出的建议,还有待进一步完善和研究。
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摘要Abstract第一章 绪论一、研究背景二、研究现状三、研究的目的与意义四、研究问题和研究方法（一） 研究问题（二） 研究方法的确定五、研究对象的选择六、研究资料的搜集与整理（一） 资料的搜集（二） 资料的整理与分析第二章“两贴近”的内涵及在国内外的发展一、“贴近生活，贴近社会”的内涵二、国外化学教学“两贴近”的发展三、国内化学教学“两贴近”的发展第三章 “两贴近”教学情况分析一、高中化学必修模块教材内容分析（一） 必修模块课程标准内容分析（二） 必修模块教材内容体系二、深入课堂（一） 教学内容（二） 教学活动方式（三） 教学效果三、“两贴近”视角下，教师在教学过程中存在的困惑（一） 学科知识体系的系统性如何把握（二） 教材内容深度及广度如何把握（三） 教学内容与课时的关系（四） 习题的处理（五） 必修与选修的衔接（六） 教师自身存在的不足第四章 结论与建议一、结论（一） 教师对于教育观念的转变不到位（二） 在“两贴近”理念下，新教材的知识体系难以把握（三） 教师的知识储备不足二、建议（一） 化学教师的教学观念还有待进一步提高（二） 教材中的教学内容可以重新整合分配（三） 合理把握必修教学中内容的深广度（四） 教师要深刻研读课标三、反思参考文献附录附录1： 访谈提纲附录2： 铁的重要化合物的教学设计致谢
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标签：高中化学论文; 必修模块教学论文; 贴近生活论文; 贴近社会论文;
