探析泰国学生汉语写作中的母语迁移现象

论文摘要

语言迁移研究是第二语言习得研究的一个重要部分。母语对第二语言习得的作用和影响一直是第二语言习得领域一个颇受关注的问题。在对泰国学生进行汉语教学的过程中,我们发现泰国大学生在使用汉语时有很多母语迁移性质的偏误。本文在中介语理论框架下,用错误分析法、对比分析法研究泰国学生汉语写作中的语言迁移现象。本文首先回顾了语言迁移理论在二语习得各个理论阶段的发展情况,并分析有关语言迁移的表现形式。在前人的研究基础上,对泰国学生的汉语作文中的语言迁移现象进行分析。本文首先对选定的语料进行母语迁移性质偏误与非母语迁移性质偏误的鉴别,然后对它们分类统计,在此基础上,对其中的母语迁移性质偏误进行归纳分类,将它们分为母语迁移性质的词汇偏误、母语迁移性质的语法偏误,对每一层面下的偏误又作具体的细分。接下来对这些偏误做具体的分析,探析母语影响的具体表现和结果。统计和分析表明,母语迁移对泰国学生作文的影响是确实而又具体地存在着的,对泰汉语教学和研究者不能忽视这一现象。最后,针对母语迁移对泰国学生汉语习得的影响,为了促进语言正迁移的发生,克服母语负迁移,文中还提出要正确认识母语(泰语)在汉语习得中的作用、重视汉泰对比研究、加强对泰汉语师资的培养等问题,以期对二语习得理论研究、对泰汉语教学研究有所裨益。

论文目录

• 摘要
• abstract
• 1 绪论
• 1.1 选题的缘由
• 1.2 相关研究的综述
• 1.3 理论基础、研究的方法
• 1.4 语料来源
• 2 二语习得理论与母语迁移研究
• 2.1 语言迁移的概念
• 2.2 第二语言习得理论研究和语言迁移研究
• 2.2.1 对比分析假说与语言迁移研究
• 2.2.2 中介语假说与语言迁移研究
• 2.2.3 错误分析理论与语言迁移研究
• 2.3 语言迁移的表现形式
• 2.3.1 语言的正迁移和负迁移
• 2.3.2 语间迁移和语内迁移
• 3 泰国学生汉语写作中的母语迁移现象研究
• 3.1 研究说明
• 3.2 对“母语迁移性质的偏误”的界定
• 3.3 泰国学生汉语写作中的错误分类统计
• 3.4 泰国学生汉语写作中的母语迁移所致的偏误的具体分析
• 3.4.1 母语迁移所致的词汇偏误分析
• 3.4.1.1 含共同语素的近义词的偏误分析
• 3.4.1.2 非共同语素的近义词的偏误分析
• 3.4.1.3 含共同语素的“单－双音词”的偏误分析
• 3.4.1.4 词语使用不当的偏误分析
• 3.4.2 母语迁移所致的语法偏误分析
• 3.4.2.1 助词的偏误分析
• 3.4.2.2 介词的偏误分析
• 3.4.2.3 连词的偏误分析
• 3.4.2.4 能愿动词的偏误分析
• 3.4.2.5 定语的偏误分析
• 3.4.2.6 补语的偏误分析
• 3.4.2.7 状语的偏误分析
• 3.4.2.8 句式的偏误分析
• 3.4.2.8.1 “把字句”偏误
• 3.4.2.8.2 比较句的偏误
• 3.4.2.9 复句的偏误
• 3.4.2.9.1 关联词“可是”的偏误分析
• 3.4.2.9.2 关联词“也”的偏误分析
• 3.4.2.9.3 关联词“就”的偏误分析
• 3.5 本章总结
• 4 语言迁移研究对对泰汉语教学的启示
• 4.1 正确认识母语（泰语）在汉语习得中的作用
• 4.2 重视汉泰对比研究和研究成果在教学中的运用
• 4.3 语言迁移对对泰汉语师资培养的启示
• 4.4 语言迁移对对外语教材编写的启示
• 5 结语
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文