论文摘要
在湖湘文化的沃土里,孕育了中华曲艺花园中一枝绚丽的奇葩——常德丝弦。它历史悠久、源远流长,具有丰富的民间文化底蕴。常德丝弦因其独特的艺术魅力和艺术价值,于2006年5月被确认为首批国家级非物质文化遗产。重视本民族音乐文化的传承,认识和理解其它民族的音乐文化,已经成为当代国际音乐教育发展的重要趋势。加强民族音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系是音乐教育工作者亟待解决的一个十分重要而紧迫的课题。本文在国内基础音乐教育课程改革、《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》出台和实施这一背景下,提出将常德丝弦纳入高师地方课程的研究,旨在弘扬地方音乐,促进民间曲艺艺术的传承和创新,推动高等学校音乐课程的建设和改革,为常德丝弦在学校音乐教育的传承研究开拓出一个新的领域。本文分三部分。第一部分对常德丝弦进行了概述,分析其社会、文化、学术价值等文化传承价值,为本课题提供理论依据。第二部分对常德丝弦在本地中小学音乐教育的传承情况和高师学生对常德丝弦的认知情况进行了的实际调查,并对调查结果的分析,为课题研究提供事实依据。第三部分对常德丝弦作为高师的地方课程的必要性、可行性作进一步的分析论证,并从课程的特征、课程设计、课程教学三面提出课程建设的构想。
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