相似论在高中物理教学中的应用研究

论文摘要

“相似”是世界万物的本质特征,是客观事物存在的“同”与“变异”的辩证统一。相似论就是通过客观世界中普遍存在的相似现象来研究自然、社会和思维领域中广泛存在的相似运动、相似联系、相似创造的规律的理论,其中“科学教育与相似论”相结合,为中国教育的改革提供了一套比较系统的科学教育理论。本篇论文就以相似论为理论基础,深入探讨在高中物理教学中如何渗透相似论的原则、方法和有效途径。全文共五章,第一章为绪论,包括此课题的提出、国内外研究现状以及研究此课题的目的和意义;第二章为相似论的理论综述,从相似普遍性到相似的定义,从相似论的基本概念到相似规律与相似关系,从相似论到科学教育,着重阐述研究此课题要用到的相似论的理论基础;第三章为相似论在高中物理教学中的应用,从高中生学习物理的思维特点出发,重点阐述相似论在高中物理教学中的应用原则、方法和途径;第四章为相似论在物理教学中的实验研究,针对相似论在物理教学中的应用,笔者结合自己教学实际,从实验班与对照班进行实践研究,进行前测和后测对比剖析,得出了相似论在物理教学中的应用是可行的,效果是显著的;第五章为总结与思考,针对此课题的研究,得到了一些初步结论,并对此课题的研究提出了展望与思考。高中新一轮课改已经正式实施,教师需要新的教学理念和教学方法,相似论在物理教学中的应用研究,是本论文的重点和创新,希望能给高中物理教学带来理论与实践的指导。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 第一章 绪论
• 1.1 课题的提出
• 1.2 研究动态
• 1.3 研究的目的、意义
• 1.4 本文的研究内容
• 第二章 相似论的理论综述
• 2.1 相似的普遍性及定义
• 2.2 相似规律与相似关系
• 2.3 科学教育与相似论
• 第三章 相似论在高中物理教学中应用
• 3.1 高中生学习物理的心理特点
• 3.2 相似论在高中物理教学中的应用原则
• 3.3 相似论在高中物理教学中的应用方法
• 3.4 相似论在高中物理教学中的应用的途径
• 第四章 相似论在物理教学中的实验研究
• 4.1 本实验目的与设计
• 4.2 相似教学贯彻的措施
• 4.3 实验结果与分析
• 第五章 总结与思考
• 5.1 本课题的初步结论
• 5.2 本课题的思考
• 参考文献
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 致谢