我国高校教师激励机制研究 ——以徐州某高校为例

论文摘要

进入二十一世纪,高校间人才竞争、高水平师资竞争日趋激烈。只有将激励理论与高校管理实践相结合,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励机制,才能充分调动广大教师的积极性,发挥他们的创造力,提高学校的办学质量和效益,使学校的发展充满活力和后劲,所以进行高校教师激励机制的研究有非常重要的现实意义。本文以位于江苏省北部的徐州某高校为例,在对国内外激励理论进行分析综述的基础上,提出了需要研究和解决的问题。本研究采用理论综述、问卷调查和个别访谈等方法,对徐州某高校近几年采取的激励措施进行了效果分析;对教师的需要层次结构和不同类型的教师在需要方面差异进行了分析;对物质激励、政策激励、环境激励和精神激励等不同的激励措施在不同类型的教师中所起的作用进行了分析;对影响教师积极性和满意度的主要因素进行了分析。通过以上分析研究,运用行为科学中的激励理论,借鉴已有的研究成果,理论联系实际,对如何建立高校教师激励机制进行了探索,提出了建立高校教师激励机制的对策建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 研究意义
• 1.1.2 研究内容和方法
• 1.2 国内外关于激励理论研究
• 1.2.1 国外主要的激励理论综述
• 1.2.2 国内对激励理论的研究
• 1.2.3 高校教师激励研究现状综述
• 第2章 我国高校教师激励和激励机制现状分析
• 2.1 我国高校教师的特点;
• 2.2 建立健全高校教师激励机制的重要性
• 2.3 我国高校教师激励机制中存在的问题
• 第3章 实证研究—以徐州某高校为例
• 3.1 徐州某高校简介
• 3.2 徐州某高校教师队伍现状
• 3.3 研究工具
• 3.3.1 问卷设计
• 3.3.2 信度和效度检验
• 3.4 调查过程及样本分布
• 3.5 调查结果及分析
• 3.5.1 教师满意度与徐州某高校近年来出台的激励措施及效果评价
• 3.5.2 徐州某高校教师需要层次结构及激励因素调查结果及分析
• 3.5.3 徐州某高校教师激励因素分析
• 3.5.4 影响徐州某高校教师工作积极性的因素
• 第4章 高校教师激励机制建立的对策思考
• 4.1 高校教师激励机制建立的总体思路
• 4.2 继续深化分配制度改革，建立柔性的报酬制度
• 4.3 深入了解教师需要结构，物质激励与精神激励相结合
• 4.4 优化内部环境，为教师创造公平的竞争机会
• 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附表1
• 附表2
• 附表3