谈中职学生思想建设中的疏与导

谈中职学生思想建设中的疏与导

关键词:中职学生思想建设疏与导Discussedinthedutystudentthoughtconstructionwithleadssparsely

XiaoXiaoning

Abstract:Thisarticleelaboratedinthedutystudentsideologicaleducation,onlythentakes“sparse”and“leads”,canreducestudentsresistance,raisesthesocialresponsibilityconsciousness,thepromotioninpidualityintelligencedevelopment,enhancesthestudyefficiency.

Keywords:ThedutystudentThoughtconstructionWithleadssparsely

【中图分类号】G711【文献标识码】B【文章编号】1009-9646(2009)03-0059-02

当今中等职业学校的学生,是新时代成长起来的。他们是愿意承担青年学子应有的社会责任和历史使命的。如果对他们进行有效的“疏”与“导”,而不是“训导”和“灌输”,是减少学生抵触情绪,培养学生社会责任意识,促进学生个性智能发展,提高学习效率的较好方法。

1.注意学生的思想教育,疏通、引导、转化后进生

引导教育主要是通过摆事实、讲道理,循循善诱的教育。因此,无论是对学生进行激励,还是帮助他们克服缺点、错误,都必须使他们内心深处明晰道理。因此,对学生一方面要让他们敢于暴露思想,一方面要对讲了错话的学生不抓辫子,而要引导他们通过认真学习、比较、反思,经过独立的思考去接受正确的思想。

例如当我对后进生进行个别谈话时,就注意了以下几个问题:

1.1每次谈话前我都作好了充分的准备。这种准备包括认真地思考个别谈心的缘由是什么?谈心的时机是否成熟?谈话要达到的目的是什么?这个学生的个性如何?他有什么兴趣爱好?谈话从何处着手?在谈话中如果出现僵局怎么办?有哪些事例易于被这个学生理解和接受等等。

1.2我注意选择适当的地址和时机谈话,并用“心”去交流。例如:当我发现学生思想政治上要求进步时;或是遇到问题、困难而情绪低落波动时;或受到批评处分思想不通时;或受到奖励而骄傲自满时;或与别人发生纠纷而影响团结时,就要不失时机地进行个别谈心。

2.知人善用,注重班干部独立工作能力的培养

用人,重在扬长避短,知人善用。战国鲁仲连曾说:“让猿猴离开树木跳入水中,当然不如鳖;要论钻墙跳房,骏马不如狐狸;让勇士抛掉宝剑去拿锄头,当然不如农夫。”因此,如果对人去其所长,用其所短,就连尧、舜那样的圣人也一无成就!

我以前担任班主任时,在班干部的选拔上,就有过这样的例子。我班有个女同学,曾经是学校学生会的干部,因为在暑假顶岗实习中出现了思想问题,在学校领导和部分老师心中对她有很大的看法,对其任用的问题,也给我提出过建议。说句实话,我知道她性格犟,脾气跟嗓门都很大,这是她的缺点,但我也知道她做事非常认真,在班上有一定的影响力。权衡利弊,我还是大胆的启用她。但也为了缓解与学校的矛盾,我以高三学习任务重为由,把她从学生会撤回来,放在班上担任班干部,她本人也愉快的接受了我的安排。在后来的学生生活中,我耐心地疏导她,表扬她工作上取得的成绩,指出她工作上和生活上存在的问题和不足。班上的各项工作,也在她的努力下,很多方面取得了不错的成绩,比如每周的大扫除,她负责的教室,除了开学初出了点问题之外,后面一直做得很好,很多次的检查都能打满分。

我在班主任工作中,同时也注重开发和培养学生干部的独立工作能力,班级工作让学生干部自己去干。

记得本期的第一次班会,因为我生病打点滴,我就把整个活动交给班委会和团支部。这次班会在班干们的组织策划下开得非常成功。我就这样引导学生通过一系列具体的活动,让学生干部在班级舞台上充分展示了自己的智慧、才干和创新精神,使他们在工作中探索,在探索中增长见识和胆识,增强自觉性和主动性。

当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。同时对班干部中的不良行为必须严厉批评,并鼓励他们以身作则带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。同时设立班级奖励机制,实行重奖重罚,卫生承包。在班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作,甚至是额外工作。

这样,上课纪律越来越好了,卫生“好”的现象越来越多了,班上月月被评为“文明班级”。学校领导,任课老师的称赞越来越多了,让我尝到了“疏导”的作用和乐趣。

3.青春期异性交往的正确引导

青春期性心理是一个非常敏感又复杂的话题。高三学生的生理发育已趋成熟,产生了对异性的敏感与向往,甚至个别学生出现早恋的苗头。这是一种很正常的心理,但需要老师及时地予以正确引导,教会学生如何调节。

本期开学后不久,我就有针对性对全班同学进行青春期心理健康教育,分析了当前青年异性交往中存在的问题及产生问题的原因,讲清正常的异性交往原则。直截了当地告诉学生什么可以做、什么不能做,防患于未然。同时,努力激发学生的上进心,树立远大的理想。因为理想是人们追求、奋斗的目标,作为一种精神动力,他对人的成长和发展具有极其重要的作用,从而把学生的主要精力引导到学习上来。号召学生树立“讲正气、讲团结、讲学习”的良好班风、学风,为顺利完成高中的学业奠定高尚的人格基础。

4.正确认识互联网

互联网络迅速发展,功能越来越多,影响越来越大,深入到社会生活的各个方面,世界变小了,我们的眼界变宽了。在学校和班级管理中,不是禁止学生上网,而是科学合理地利用互联网,可以取得常规管理方法意想不到的效果。

4.1设立班级主页。主页的栏目要新颖别致,内容要丰富多彩,栏目的设置可以涉及以下内容:班主任及各位同学的自我介绍(要突出个性);班级日志和班级大事记;学生对班主任及各科教师的评价和建议;各次考试的成绩;班上学生优秀作文展和明星学生的事迹等。

通过班级主页的设计和管理,全班同学的凝聚力将得到增强,知识面将不断拓宽,还将收获很多快乐。班级主页可以成为学生毕业后学生之间、师生之间联系的纽带,其内容可以打印成文稿,并编订成册,作为学生快乐成长的见证。

4.2通过班级主页开展多项班级活动,开拓学生的视野。班级主页可设立一些专题,如与课程有关的内容、三农问题、台湾问题、三峡工程、环保问题、重大体育比赛,以及其他一些师生感兴趣的话题。还可在网上通过发帖子的形式发表自己对某件事的看法。也可以做故事接力的游戏,一个故事大家写,每人写一段,注上自己的名字,全班同学一人写一段接下去,最后评出优胜者。这样,既能丰富全班同学的知识,开阔眼界,也能巩固所学知识,还能提高全班同学各方面的能力。

4.3班主任以电子邮件和QQ的形式和学生联络感情。班主任的工作方法五花八门,只要能够做好学生的管理工作,把班级搞好,不拘方式和方法,都可以尝试。如果班主任能定期,或者在一些特殊的日子,如学生的生日,给学生发送一份热情洋溢的电子贺卡;约定周末同时上网,用QQ聊天,将会很有意义,也将收获许多意外与惊喜。天南海北,无所可以不谈,古今中外,无所可以不及。一个教师能够学生推心置腹地聊天,能够深入到学生的内心世界,了解学生的心理状态和需求。一扇心灵之窗就这样打开了。

总之,学校德育教育工作是个复杂的系统工程。作为班主任,对中职学生进行“疏”与“导”,是减少学生抵触情绪,培养学生社会责任意识,促进学生个性智能发展,提高学习效率的较好方法。参考文献

[1]魏书生.《班主任工作漫谈》,广西桂林漓江出版社,2006

[2]李汉生主编.《班主任》北京教育科学研究院班主任杂志社,2008

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