论文摘要
研究中外合作培养本科人才是中国高等教育现代化进程中的一个重要课题,近年来这方面的研究方兴未艾。随着经济全球化、高等教育国际化的不断发展,中国的高等教育必将进一步对外开放;特别是在中国加入WTO后,随着外向型经济的长足发展,许多企业都迫切需要越来越多的国际型、复合型人才。如何通过国际合作来培养这类人才已成为人们关注的热点之一。随着中国步入高等教育大众化阶段,社会对优质高等教育资源的渴求非常强烈,如何整合、利用国内外两种优质教育资源来为中国的高等教育现代化服务,更是扩大高等教育供给,满足社会需求,建构和谐社会的需要。本文研究了中外合作培养本科人才的社会动因和我国中外合作培养本科人才中存在的问题,分析了其中的原因。从宏观和微观两个层面出发,着重分析了中外合作培养本科人才的政策和法律、办学方向、内外部体制和教育质量保障体系等。运用依法治教理论、教育现代化理论和教育管理学理论作为构建中外合作培养本科人才质量的理论基础。提出了促进中外合作培养本科人才的宏观措施和微观措施。尝试从合作办学的高校、政府部门、教育质量评估组织、社会各界四方面来构建我国中外合作培养本科人才的质量保障体系。该体系主要包括:1、中外合作高校树立正确的办学理念,确立自己的办学特色;挑选合格生源、建设优质教师队伍和良好的教学资源、优化教学过程、采取正确的考评方式对学生进行考评;合作双方制定自评体系联合评估,将评估报告提交给国内、国外教育质量评估组织;激发教师和学生对教育质量和学习质量工作的关注和兴趣,了解学生和家长对合作办学质量的看法和满意度。2、以教育部为首的各级政府部门要把好境外教育机构进入我国教育市场的入口关,建立境外教育机构鉴定中心;制定政策、法规,指导、统筹、协调和检查中外合作本科人才机构的质量保障行为;为中方合作办学者提供外方大学和教育机构的教学科研成果等信息;做好日常监督,委托国外教育质量评估组织对合作办学机构进行评估等。3、教育质量评估组织在合作办学的高校自评的基础上,对合作办学质量进行评估和审计,并向社会公开发表评估报告,同时为政府或教育机构提供咨询服务。4、社会各界为合作培养本科人才机构提供信息和反馈。本文的研究特色在于:1、运用多学科的理论,在国内现有研究成果的基础上,对中外合作培养本科人才的现状、存在的问题进行了深入系统地研究;2、重视中外合作培养本科人才的教育质量研究,从宏观与微观两个层面构建起中外合作培养本科人才的质量保障体系。