本文主要研究内容
作者郑妍玲（2019）在《高职高专学前教育专业学生数学活动设计的策略》一文中研究指出：分析高职高专学前专业学生在数学活动设计中往往存在三维目标设计、活动设计不符合幼儿心理特点以及活动材料准备较少等问题。据此基础上,提出解决高职高专学前专业学生在幼儿园数学活动设计中出现的各种问题的解决策略,以提高学生的数学活动设计能力和水平,为将来成为优秀的幼儿园教师做准备。
Abstract
fen xi gao zhi gao zhuan xue qian zhuan ye xue sheng zai shu xue huo dong she ji zhong wang wang cun zai san wei mu biao she ji 、huo dong she ji bu fu ge you er xin li te dian yi ji huo dong cai liao zhun bei jiao shao deng wen ti 。ju ci ji chu shang ,di chu jie jue gao zhi gao zhuan xue qian zhuan ye xue sheng zai you er yuan shu xue huo dong she ji zhong chu xian de ge chong wen ti de jie jue ce lve ,yi di gao xue sheng de shu xue huo dong she ji neng li he shui ping ,wei jiang lai cheng wei you xiu de you er yuan jiao shi zuo zhun bei 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自儿童发展研究的郑妍玲，发表于刊物儿童发展研究2019年03期论文，是一篇关于高职高专论文,学前专业论文,数学活动设计论文,策略论文,儿童发展研究2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自儿童发展研究2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：高职高专论文; 学前专业论文; 数学活动设计论文; 策略论文; 儿童发展研究2019年03期论文;