导读:本文包含了在职研究生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:在职研究生,人力资本,明瑟收入函数,教育收益率
在职研究生论文文献综述
陈进前,岳昌君[1]（2019）在《在职硕士研究生教育个人收益率实证研究》一文中研究指出基于人力资本理论和明瑟收入函数模型,利用猎聘网提供的样本数据,以"本科"为基准类别,采用OLS回归方法,对在职硕士研究生教育个人收益率水平和相关影响因素进行实证分析。实证结果表明:本科毕业参加工作后读了在职硕士研究生和没有读相比,能够获得更高的工资收入,根据加入控制变量的回归结果,在职硕士研究生年均教育个人收益率达到10.74%,但受实际接受在校教育时间短等因素影响,比全日制硕士研究生低4.23个百分点;在职硕士研究生教育个人收益率在本科背景、在职研究生学校类型、在职研究生学位类型、读前工作年限、工作单位类型等方面的不同类别之间存在显着差异。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2019年11期）
王兰[2]（2019）在《在职研究生英语创新课程建设探索》一文中研究指出当前在职研究生教育是培养专业可持续发展的国际化人才,英语课程必须改革以适应新时代的要求。通过问卷调查、访谈交流,根据学生的具体情况分析,在职研究生英语课程应改革为通用学术英语学习。在通用学术英语教学中,必须以学生为中心,培养学生自主学习能力,树立终身学习理念。以小组合作方式进行英语文献阅读和写作,学业综合评价标准改为等级制,选用校本特色的学术英语实用教材,不仅促进学生的专业发展,也是提高英语教师专业素养的有效手段。(本文来源于《海外英语》期刊2019年19期）
王超群,李贻学,王一鸣[3]（2019）在《在职研究生的网络课程设计探究——以“地籍管理”课程建设为例》一文中研究指出随着互联网的发展,网络在我们学习过程中起的作用愈发明显,互联网以其方便、快捷、互动的特性深刻影响着教育行业,促使传统教学模式进行改革。文章从网络课程制作的流程、网络课程建设的预期目标与主要内容、完善"地籍管理"网络课程的建议和措施叁个方面对网络课程设计进行了探讨。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年40期）
黄敬才,赵桂梅[4]（2019）在《新形势下加强党校在职研究生培养工作的思考》一文中研究指出本文在阐述分析新形势下党校在职研究生培养工作意义与面临挑战的基础上,探讨了加强党校在职研究生培养工作的对策:明确在职研究生培养工作指导思想,科学制定教学实施计划;紧跟社会发展步伐,充分体现时代特色;切实搞好革命传统教育和爱国主义教育;加强师资队伍建设;严格管理,健全评估体系;改革教学方法,增强教学效果。(本文来源于《新西部》期刊2019年26期）
刘康平,邓艳[5]（2019）在《终身教育体系下在职研究生培养模式构建研究——以南京邮电大学“2+2+4”模式为例》一文中研究指出研究生教育与产业发展紧密联系,对提高我国的综合国力具有重要作用,在我国高等教育中占有重要的地位,是教育的最高层次。社会在职人员中对研究生教育的需求集中体现了我国教育的主要矛盾即教育供给方式和教育需求之间的矛盾,亟待建立在终身教育体系下的在职研究生培养新模式。南京邮电大学依托电子信息科学与工程"一流学科"群,通过"双基地"加"双导师"的格局,结合"学科+企业+导师+研究生"四位一体的产学研有机融合,总结出"2+2+4"在职研究生培养新模式,对社会在职人员的终身教育实践改革创新具有一定的引领示范作用及现实指导意义。(本文来源于《继续教育研究》期刊2019年05期）
夏慧军[6]（2019）在《互联网大数据对在职研究生教育的创新》一文中研究指出互联网大数据时代对中国的教育产生了深远的影响,同时对在职研究生教育的创新也提出了创新与变革的思路,本文对大数据应用于在职研究生的教育的创新与变革提出了想法与思路。(本文来源于《现代营销(经营版)》期刊2019年10期）
樊荣,关志,江雯红,杨青梅,闫桂虹[7]（2019）在《在职护理研究生工作满意度和工作适应性障碍的相关性研究》一文中研究指出目的了解护士工作适应性障碍、工作满意度现状,并分析二者之间的相关性。方法 2018年1—9月,采用一般资料调查问卷、工作适应障碍量表、工作满意度量表,对3所高校2017届115名在职护理研究生进行调查,两者之间的相关性采用spearman相关性分析。结果护士工作适应性障碍量表得分为14~24(18.83±2.160),高于中国常模(17.28±5.14),且差异有统计学意义(t=7.719,P<0.05)。工作满意度各维度得分均与工作适应性障碍得分呈负相关(P<0.01)。结论护理学在职研究生工作满意度有待提高,存在一定程度的工作适应性障碍,工作满意度与工作适应性障碍呈负相关。管理者应通过各种方法提高其工作满意度,降低在职研究生的工作适应性障碍。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年17期）
王安龙,胡杭,丁娜,崔鸣欧[8]（2019）在《浙江省男护士就读在职研究生学习障碍及影响因素的研究》一文中研究指出目的了解浙江省男护士就读在职研究生的学习障碍情况及其影响因素,为有针对性地制订干预措施提供实证依据。方法采用一般资料问卷、参与障碍普适量表对167名在职男护士进行问卷调查。结果男护士就读在职研究生学习障碍得分为(79.91±28.09)分,脱离接触维度得分最高,为(17.89±8.59)分;职称、学历、工作年限是影响男护士就读在职研究生学习障碍的主要因素。结论浙江省男护士就读在职研究生学习障碍处于中等水平,最大障碍为脱离接触。建议护理管理者和教育者督促在职男护士保持持续学习状态,增强其学习信心。(本文来源于《护理管理杂志》期刊2019年08期）
熊刚毅[9]（2019）在《坚持党校姓党 努力办好在职研究生教育》一文中研究指出我们党历来高度重视通过党校学习来提高党员干部的马克思主义理论水平、战略思维能力和综合素质,并且逐步建立起一套完整的党校教育体系,这是世界上其他任何政党都不具备的执政理念和优势。党校是中国特色教育体系的重要组成部分,是党的干部教育事业的主阵地,对保持党的先进性、增强党的战斗力、培养科学执政的干部队伍及推动党和国家各项事业发展具有重要作用。党校教育是独具特色的教育平台,是党员干部学习深造的优势平台。在党校办学格局中,在职研究生教育占有重要地位,是党校教育的重要组成部分,是学历教育(本文来源于《新西藏(汉文版)》期刊2019年08期）
章燕[10]（2019）在《需求导向的党校在职研究生英语教学路径探析》一文中研究指出党校在职研究生英语课堂教学有别于传统高校研究生英语课堂,从学生定为、教学目的、教学内容、教学方法,特别是指导实际工作的意义都存在一定差异性。本文基于需求导向、问题牵引的总体课程设计思路,分析当前党校系统在职研究生英语课堂教学存在的问题,以课堂学员需求作为问题的切入点,以结合学员特点开展教学作为解决问题的着力点,探析出当前党校在职研究生英语教学的路径选择。(本文来源于《海外英语》期刊2019年13期）
在职研究生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前在职研究生教育是培养专业可持续发展的国际化人才,英语课程必须改革以适应新时代的要求。通过问卷调查、访谈交流,根据学生的具体情况分析,在职研究生英语课程应改革为通用学术英语学习。在通用学术英语教学中,必须以学生为中心,培养学生自主学习能力,树立终身学习理念。以小组合作方式进行英语文献阅读和写作,学业综合评价标准改为等级制,选用校本特色的学术英语实用教材,不仅促进学生的专业发展,也是提高英语教师专业素养的有效手段。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
在职研究生论文参考文献
[1].陈进前,岳昌君.在职硕士研究生教育个人收益率实证研究[J].教育学术月刊.2019
[2].王兰.在职研究生英语创新课程建设探索[J].海外英语.2019
[3].王超群,李贻学,王一鸣.在职研究生的网络课程设计探究——以“地籍管理”课程建设为例[J].教育教学论坛.2019
[4].黄敬才,赵桂梅.新形势下加强党校在职研究生培养工作的思考[J].新西部.2019
[5].刘康平,邓艳.终身教育体系下在职研究生培养模式构建研究——以南京邮电大学“2+2+4”模式为例[J].继续教育研究.2019
[6].夏慧军.互联网大数据对在职研究生教育的创新[J].现代营销(经营版).2019
[7].樊荣,关志,江雯红,杨青梅,闫桂虹.在职护理研究生工作满意度和工作适应性障碍的相关性研究[J].职业与健康.2019
[8].王安龙,胡杭,丁娜,崔鸣欧.浙江省男护士就读在职研究生学习障碍及影响因素的研究[J].护理管理杂志.2019
[9].熊刚毅.坚持党校姓党努力办好在职研究生教育[J].新西藏(汉文版).2019
[10].章燕.需求导向的党校在职研究生英语教学路径探析[J].海外英语.2019