导读:本文包含了自然界自然论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:乡土地理,案例教学,自然地理
自然界自然论文文献综述
王立军,陈贤娥[1]（2019）在《基于乡土地理案例的自然地理教学——以人教版“自然界的水循环”一节为例》一文中研究指出自然地理教学是高中地理教学的"重头戏",利用学生身边的乡土地理案例进行自然地理教学,使枯燥、抽象的自然地理课堂教学变得生动、鲜活。文章以"自然界的水循环"一节为例,从乡土地理案例的编写、课堂实施过程及教学效果等方面阐述乡土地理案例在自然地理教学中的应用。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年08期）
沈湫莎[2]（2019）在《创新，也许是向大自然“借点子”》一文中研究指出不止一位诺贝尔科学奖得主说过，他们的创新想法得益于大自然的馈赠。那么，大自然究竟如何影响了这些人？昨天在上海自然博物馆拉开帷幕的“大自然母亲：创新的灵感”展览或许能够提供解开这一问题的线索。本次展览引进自泰国国家科技馆，展期叁个月。展览将从仿生(本文来源于《文汇报》期刊2019-04-03）
李艺雯[3]（2015）在《以小见大,探索自然界大事件——“环球自然日”2015全球总决选在山东济南举办》一文中研究指出7月16-20日,"环球自然日"2015年度全球总决选在山东博物馆举行。195组来自国内11个省市的国内组参与团队以及61组来自中国香港、美国、泰国、柬埔寨、老挝等地的国际组参与团队展开激烈角逐,用展览或表演的方式展示他们的自然科学研究成果。2015年度"环球自然日"全球总决选的主题围绕"自然界大事件",为孩子们创造提供了丰富的想象空间。共有来自全(本文来源于《国际人才交流》期刊2015年09期）
童政,朱新华[4]（2015）在《金花茶静悄悄地开》一文中研究指出从防城港市防城区西行35公里，汽车一头扎进了绿海，这里是“十万大山”南麓的广西防城金花茶国家级自然保护区，因生长着大量的世界着名珍贵物种金花茶而得名。这片仍保持着几近原始生态样貌的土地，群山环绕，绿意盎然，虫鸣鸟叫之声不绝于耳，静谧得沁人心脾，令人流连忘(本文来源于《经济日报》期刊2015-08-18）
张苗荧[5]（2015）在《“颜色”旅游要有创新更要定位恰当》一文中研究指出“颜色”旅游的兴起大体上与人们多样化旅游需求有关。在红色旅游、绿色旅游（生态旅游）、蓝色旅游（海洋旅游）你方唱罢我登场的情境下，黑色旅游也开始施展魅力。与其他“颜色”旅游不同，黑色旅游是一个颇具争议的领域。它虽然可以使旅游者获得高端精神体验，但游览或再现(本文来源于《中国旅游报》期刊2015-06-26）
吴瑞敏[6]（2012）在《从“退缩的自然界”到“自由的自然界”——马克思论人的自然界限》一文中研究指出在马克思的自然观中包含有两个阐述人的自然界限的重要命题:一个是"退缩的自然界",该命题经常被误解为人类中心主义或者工具理性主义的自然观,而事实上其中已经蕴涵有马克思对人的自然界限的隐性表达;另一个是"自由的自然界",该命题迄今尚处于被掩蔽的状态之中,而事实上它代表着马克思对人的自然界限的显性表达。透过这两个命题可以看到,"人的自然界限"是马克思的自然观的一个本质性的维度,也正是这个本质性的维度指证出马克思的"人化自然辩证法"与恩格斯的"自然辩证法"的内在统一性,以及奠基于这种内在统一性之上的"自由社会"和"自由自然"的内在统一性,而后者正是马克思和恩格斯所阐述的未来社会"两个和解"思想的基石。(本文来源于《学术月刊》期刊2012年12期）
刘徽[7]（2011）在《修复孩子与自然界的断裂——读《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》》一文中研究指出[本书及作者简介]《林间最后的小孩子——拯救自然缺失症儿童》一书使用了大量翔实的数据和实例揭示了在现代化城市的进程中儿童与自然界疏远和断裂的现象,分析了其中的原因,指出自然接触对儿童成长的重要作用,并在最后描绘了未来自然教育和自然城市的蓝图,呼吁家长、学校和社会对自然教育的关注和重视。近年来,这本书在美国环境教育界产生了非常广的影响。作者理查德·洛(本文来源于《现代教学》期刊2011年09期）
Maria,C.Thiry[8]（2010）在《回归自然:纺织纤维的发展回到起点——来源于自然界的新型合成纤维》一文中研究指出最开始时,纺织纤维均来自于自然界:动物皮肤、毛发和羊毛,蚕吐的丝,以及植物如亚麻、棉花和大麻。几个世纪以来,所有的纺织品都来自于植物、动物或昆虫所生产的纤维。从20世纪开始,人们发现可(本文来源于《中国纤检》期刊2010年09期）
张焕明[9]（2009）在《人与自然界的和谐发展及自然生态价值引导》一文中研究指出人与自然界的关系问题一直是人类发展过程中必须面对的一个具有根本性意义的重大问题。从历史的视角看,自然界在人类发展进程中先后扮演了敌人、榜样、对象和伙伴的角色,人与自然界关系也经历了从人对自然界的敬畏与崇拜到对自然界的征服与控制,再到谋求与自然界的和谐共生的发展变化。在这个过程中,人作为主导性主体存在的意义得到了持续的强化,使人与自然界的关系体现出对象性关系和价值关系的特征。因此,当人类面对日益严俊的生态环境困境时,仅从人与自然界关系层面寻求解决之路是不够的,更要从人与人关系层面着手,努力使人类对自然生态的价值引导达成一致,实现人与自然界的和谐和人与人关系的和谐。(本文来源于《闽江学院学报》期刊2009年06期）
霍有光[10]（2009）在《“自然界演化的全息境界论”质疑——评《自然辩证法新编》中邬焜先生的理论与观点》一文中研究指出邬焜先生在《自然辩证法新编》中,从哲学角度将信息分为客观(不实在)信息与主观(不实在)信息,并用所谓的客观信息取代物质第一性的地位,使物质成为没有认知内容的空壳;以信息进化取代物质进化;主张认识物质世界就是将客观信息变为主观信息,就是创造主观信息;世界统一于全息境界。其观点的推渲值得商榷。(本文来源于《江南大学学报(人文社会科学版)》期刊2009年05期）
自然界自然论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
不止一位诺贝尔科学奖得主说过，他们的创新想法得益于大自然的馈赠。那么，大自然究竟如何影响了这些人？昨天在上海自然博物馆拉开帷幕的“大自然母亲：创新的灵感”展览或许能够提供解开这一问题的线索。本次展览引进自泰国国家科技馆，展期叁个月。展览将从仿生
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自然界自然论文参考文献
[1].王立军,陈贤娥.基于乡土地理案例的自然地理教学——以人教版“自然界的水循环”一节为例[J].中学地理教学参考.2019
[2].沈湫莎.创新，也许是向大自然“借点子”[N].文汇报.2019
[3].李艺雯.以小见大,探索自然界大事件——“环球自然日”2015全球总决选在山东济南举办[J].国际人才交流.2015
[4].童政,朱新华.金花茶静悄悄地开[N].经济日报.2015
[5].张苗荧.“颜色”旅游要有创新更要定位恰当[N].中国旅游报.2015
[6].吴瑞敏.从“退缩的自然界”到“自由的自然界”——马克思论人的自然界限[J].学术月刊.2012
[7].刘徽.修复孩子与自然界的断裂——读《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》[J].现代教学.2011
[8].Maria,C.Thiry.回归自然:纺织纤维的发展回到起点——来源于自然界的新型合成纤维[J].中国纤检.2010
[9].张焕明.人与自然界的和谐发展及自然生态价值引导[J].闽江学院学报.2009
[10].霍有光.“自然界演化的全息境界论”质疑——评《自然辩证法新编》中邬焜先生的理论与观点[J].江南大学学报(人文社会科学版).2009