课题物理实验中引入网络平台的研究与实践

论文题目: 课题物理实验中引入网络平台的研究与实践

论文类型: 硕士论文

论文专业: 课程与教学论

作者: 丁冬

导师: 钱锋

关键词: 课题物理实验,探究性学习,教学模式,创新教育

文献来源: 东南大学

发表年度: 2005

论文摘要: 近年来,大学物理实验课程的教学改革不断深入。一方面积极开设具有研究性、设计性和综合性特点的教学实验,旨在培养学生的实验探究能力和自主学习能力;另一方面以多媒体和网络为特征的计算机技术被广泛引入实验教学,从而拓展了教学的时间和空间,提高了教学效率。然而如何将两者有机结合起来,促进物理实验教学改革向深层次发展已成为一个值得研究的问题。本论文即以东南大学物理实验中心开设的课题物理实验为研究对象,对其理论依据、教学模式和教学策略进行了一定的分析,同时对于计算机及其网络技术在教学中的应用以及与探究性学习的整合进行了阐述。在此基础上,论文进一步分析了课题实验网络平台与基础实验教辅系统不同的设计思路和功能特点,并设计开发了一个以导学功能为特点的课题物理实验教学指导网站。网站是对真实实验的探究起支持和引导作用的一个教学平台,可为师生提供资源共享、自主探究的学习环境和教学管理、多重交互的空间,对于进一步优化课题实验教学过程,促进课程建设具有一定的意义。

论文目录:

摘要

ABSTRACT

绪论

一、论文的研究背景及意义

二、论文工作的目标

三、研究方法

四、论文的内容框架

第一章课题物理实验的介绍和教学分析

第一节课题物理实验概述

一、建立的背景

二、课题物理实验的内涵

三、课题物理实验的教学价值

第二节课题物理实验的理论依据

一、主体性教育

二、探究性学习理论

第三节课题物理实验的教学分析

一、课题物理实验的教学模式

二、教学模式特点分析

三、学生自主学习过程中的困难分析

四、教学策略的探讨

第二章计算机及其网络技术在教学中的应用

第一节教育信息化的趋势与思考

一、教育信息化的趋势

二、计算机及其网络技术对教学的变革作用

三、目前存在的问题

四、小结与思考

第二节信息技术与课程整合的理念

一、计算机技术引入教学的几个阶段

二、信息技术与课程整合的内涵与原则

第三节基于网络环境的探究性学习

一、基于网络环境的探究性学习模式的理论基础

二、计算机网络对于探究性学习的支持

第三章课题物理实验中引入网络平台的前期分析

第一节必要性分析

一、实验教学改革深化的需要

二、课题物理实验教与学的实际需要

三、学生发展的需要

第二节探究性物理实验中引入网络平台的原则性思考

第四章教学指导网站的设计开发

第一节总体设计思路

第二节内容模块设计

一、结构设计

二、功能模块说明

第三节技术实现

一、系统结构

二、结构优点

三、系统开发环境

四、系统开发工具

第五章网络环境下课题实验的教学以及具体案例的实现

第一节网络环境下课题实验的教学活动

一、基于网络环境的课题实验的实施

二、网络环境下的学生

三、网络环境下的教师

第二节实际案例的开发与展示

一、以“任务驱动”代替实验步骤——课题任务的展示

二、侧重“兴趣生成”,激发探究动机——课题概览的设计

三、课题准备的指导环节——预习指南

四、交流讨论的火花——问题会诊

结束语

一、主要研究结论

二、工作的不足之处

参考文献

致谢

附录

发布时间: 2007-06-11

参考文献

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[2].农村高中生化学实验心理研究[D]. 林秀梅.福建师范大学2003
[3].中学生心理素质对化学实验的影响及其解决策略的研究[D]. 王婷婷.哈尔滨师范大学2014
[4].高中化学教科书实验难度的国际比较[D]. 何自航.华东师范大学2012
[5].新课标下高考物理实验试题考查特点研究[D]. 张璐.西南大学2011
[6].物理实验试题评价科学化初探[D]. 曾平飞.广西师范大学2003
[7].基于“非常规”物理实验培养学生科学素养的研究[D]. 吴升.陕西师范大学2014
[8].中美两种化学入门教材实验部分的比较研究与实践[D]. 詹俊伟.福建师范大学2014
[9].高中“趣味化学实验”课的开设与实践[D]. 傅溶霞.福建师范大学2013
[10].将高中部分物理演示实验转化为探究式实验的设计与应用[D]. 赵焕茹.内蒙古师范大学2011

课题物理实验中引入网络平台的研究与实践

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