本文主要研究内容
作者周巧娟（2019）在《基于SPOC的微积分混合式教学模式探索》一文中研究指出：从线上知识单元和教学过程的合理设计,线上线下的教学资源的合理使用,以及教师的教育教学艺术和学生的自我内驱力这四个要素出发,寻求SPOC教学与面授教学深度融合的教学模式。这种混合式的教学模式,既保留了传统课堂的精髓,又结合了线上教学的优势,并通过网络交互平台在教师与学生之间架起了一座紧密联系的桥梁,为提升课程教学效果、培养学生数学思维及综合能力提供了良好的途径。
Abstract
cong xian shang zhi shi chan yuan he jiao xue guo cheng de ge li she ji ,xian shang xian xia de jiao xue zi yuan de ge li shi yong ,yi ji jiao shi de jiao yo jiao xue yi shu he xue sheng de zi wo nei qu li zhe si ge yao su chu fa ,xun qiu SPOCjiao xue yu mian shou jiao xue shen du rong ge de jiao xue mo shi 。zhe chong hun ge shi de jiao xue mo shi ,ji bao liu le chuan tong ke tang de jing sui ,you jie ge le xian shang jiao xue de you shi ,bing tong guo wang lao jiao hu ping tai zai jiao shi yu xue sheng zhi jian jia qi le yi zuo jin mi lian ji de qiao liang ,wei di sheng ke cheng jiao xue xiao guo 、pei yang xue sheng shu xue sai wei ji zeng ge neng li di gong le liang hao de tu jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自长春大学学报的周巧娟，发表于刊物长春大学学报2019年12期论文，是一篇关于微积分论文,混合式教学论文,数学思维论文,长春大学学报2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自长春大学学报2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：微积分论文; 混合式教学论文; 数学思维论文; 长春大学学报2019年12期论文;