社交焦虑个体注意特点的实验研究

论文摘要

社交焦虑障碍（social anxiety disorder,SAD）是一种常见的、损害社会功能、影响相当数量人口的慢性疾病;平均病程20年,自发缓解的可能性很小。为了探讨社交焦虑障碍的发病机理,近年来,社交焦虑个体的注意特点逐渐成为研究的热点,研究人员从信息加工的角度出发,采用各种实验范式对社交焦虑个体的注意偏向和自我注意特点进行了大量研究,提出了过度警觉假说、回避假说以及过度警觉-回避假说等社交焦虑的认知模型,以进行有针对性的认知行为治疗。本研究采用社交回避及苦恼量表考察了南京某高校500名大一学生的社交焦虑情况;在威胁性实验情景（让被试预期发表简短演讲,并告知演讲内容将会被评估打分）和非威胁性（被试不发表演讲）两种实验情景下,采用点探测实验范式研究社交焦虑大学生对威胁性面容表情图片的注意偏向特点。本研究发放社交回避及苦恼量表（SAD）500份,回收有效问卷483份。结果发现SAD的平均得分为8.84±4.32（n=483）,男生平均得分为8.69±1.83（n=160）,女生平均得分为8.91±4.48（n=323）,男女生得分差异无统计学意义（t=0.551,P=0.584）。社交焦虑和实验情景的交互作用对注意偏向得分的影响有统计学意义（F=6.881,P=0.012）。社交焦虑的主效应因素有统计学意义（F=20.429,P=0.000）;两个匹配样本的t检验表明:在威胁性实验情景下,社交焦虑高分组被试对威胁性面容表情图片表现出回避（t=-4.641,P=0.000）。实验情景的主效应因素也有统计学意义（F=6.413,P=0.015）;两个匹配样本的t检验表明:社交焦虑个体在威胁性实验情景下比在非成胁性实验情景下更回避威胁性面容表情图片（t=-3.122,P=0.005）。本研究认为,刺激材料呈现500ms,社交焦虑个体倾向于回避成胁性面容表情图片这种负性刺激;而且在预先被告知要发表演讲的威胁性实验情景下,这种回避倾向更为明显。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 前言
• 1. 选题的意义及理由
• 2. 当前的研究动态
• 3. 研究的目的与假设
• 材料与方法
• 1. 研究对象
• 2. 研究工具
• 结果
• 1. 该校大一学生的SAD得分情况
• 2. 各组的注意偏向得分（ABS）
• 3. 社交焦虑和实验情景对 ABS的影响
• 分析与讨论
• 1. 该校大一学生的社交焦虑情况
• 2. 社交焦虑个体的注意偏向特点
• 3. 实验情景对社交焦虑的影响
• 4. 与过去研究结果不一致的解释
• 5. 社交焦虑个体可能的信息加工过程
• 小结
• 参考文献
• 附录一 知情同意书
• 附录二 IAPS使用声明
• 附录三 社交回避及苦恼量表（SAD）
• 致谢
• 综述
• 1. 焦虑与社交焦虑
• 2. 注意偏向的研究
• 3. 社交焦虑的注意特点
• 4. 社交焦虑个体注意特点的理论假说
• 5. 社交焦虑个体的注意特点研究的意义及趋势
• 参考文献