（重庆医科大学体育医学学院，重庆401331）
摘要：运用文献资料法，对气排球的起源发展及特点进行研究，分析医学院校开展气排球这项运动的场地、师资、项目基础、运动潜在人群等资源优势，提出开展气排球项目的可行性。以提升学生气排球运动乐趣，提高医学生参与运动的积极性，为培养合格的全面发展的医学人才服务。
关键词：医学院校；气排球；开展；可行性
气排球运动是我国土生土长的运动项目，起源较晚，但气排球的发展已经受到国家体育总局的重视。国家体育总局中国排球协会在2015年6月举办了大众排球发展研讨会，并第一次将中国气排球运动纳入国家排球运动发展计划，制定了发展方案，赛事规定和规则修订。规划了中国气排球发展蓝图，这项运动慢慢进入大众视野。目前，在北京、天津、湖南、贵州、四川等省市，气排球也进入了高校校园。
1.气排球的起源发展
气排球起源于上世纪80年代，1984年，呼和浩特铁路局集宁分局为了开展老年人体育活动，在没有规则限制的情况下，组织离退休职工用气球在排球场上打着玩儿。由于气球过轻且易爆，他们将两个气球套在一起打，最后又改用儿童软塑球。随后又参照6人排球规则制了简单的比赛规则，并将这种活动形式取名为“气排球”。气排球球体比传统排球大，但重量只有它的三分之一，而且动作易学易“上手”，操作性强，不易受伤最初主要为老年退休群体人员的娱乐项目，经过30多年的发展，随着规则的制定修改，运动功能也得到扩展，运动参与人群逐渐扩大，当今成为了一项集竞技、运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育活动。
2.气排球运动的特点
2.1气排球起源的特点
体育运动项目绝大多数起源于国外，而且起源均较早，传统的排球也于1895年起源于美国的马萨诸塞州，由威廉.摩根发明。随着传统排球运动的发展，先后诞生了沙滩排球、软式排球、气排球等衍生排球运动。但气排球是唯一在中国国土土生土长的排球运动项目，具有良好的发展根基。
2.2气排球场地特点
在传统的三大球中，排球较篮球、足球场地小，气排球更是排球项目中场地最小的项目，场地长12米宽6米，身体活动范围相对较小。网高也较传统排球低，降低了运动时身体起跳高度的要求。
2.3气排球技术特点
由于气排球体积较传统排球大、重量轻、球体弹性不减，而技术又与之基本相同，动作灵活随意多变，减低了排球原有的技术难度，和受伤隐患几率，同时增加气排球运动的趣味性娱乐性。
2.4气排球娱乐性强特点
气排球由游戏而来，以健身性和娱乐性价值存在了较长一段时间。由于气排球体积大、重量轻、球质柔软、不易出现损伤等，使气排球运动的受众人群变的更为广泛；对技、战术水平的要求也较传统排球更为宽松，比赛难度较低，即使没有排球运动基础的也可以参与其中。同时气排球体积大、重量轻、稳定性好，增加了比赛的回合数，参与者能充分体验运动的乐趣，也提高了比赛的趣味性和观赏性．
3.医学院校开展气排球运动可行性
目前，气排球项目在大多数高等院校中还未普及，气排球进入到体育课堂的相对甚少，高校有庞大的潜在气排球运动人群，特别是医学院校，女生数量多是一大特色，传统排球留给学生的印象往往更多的是疼痛感，致使传统排球在高校的开展效果不佳。
3.1气排球运动对场地、器材要求能满足
气排球对运动场地要求低，占地面积小，球网高度低，医学院校配备有充足的排球运动场地，不需要做另外规划新修气排球场。只需要体育教学部门申请新购置一定数量的气排球，加之气排球较传统排球，价格低，耐用，应该能得到上级的批准，满足学生练习需要。
3.2高校具备排球项目的师资
在体育运动项目中，排球属于基本运动项目，各高校都具备实力较强的现成的排球教学师资，传统排球运动项目在我国高校公共体育课中的开设时间较长，教师积累了丰富的教学经验，有较强的排球教学能力。由于气排球运动是由传统排球演变而来，两者具有较高的相似性，因此教师通过自我学习和简单的培训即可胜任气排球的教学任务，无需新引进专门的气排球师资，为气排球的教学带来了师资优势。
3.3气排球技术要求低，学生易产生兴趣
气排球技战术简单易学，扣球、传球、垫球和拦网都很容易上手，只要能将球托起落在对方场地不落在我方场地即可，规则较宽松，甚至可以捧球捞球。并不像硬排一样。而且气排球重量量轻、球体大，球速慢，传球及球打在身上不易受伤。并且学校都配有排球专项体育教师，有丰富的教学经验，能够带领学生尽快熟悉掌握动作要领，培养学生兴趣，学生在参与运动的时候无传统排球的疼痛感恐惧感，很有趣味性，似乎在玩乐中学习，很容易激发起学生的运动乐趣。
3.4医学院校有大量潜在运动人群，能满足女生多特点
医学院校女生多是不争的事实，操类艺术项目不能满足女生人数对选项课数量设置的要求，很多女生会选择排球这一项目，传统排球材质硬、重，技术不易掌握的特点，让即使选了课的女生也望而生畏。课堂的练习大多被动，为了考试过关，或拿到高学分而不得已，没能激发内心的积极性。而气排球的轻、软、容易操控，容易使学生产生学习练习兴趣，满足她们运动的需要。
3.5体育教学改革的需要
医学院校体育教学的任务是培养德智体美等全面发展的医学创新型合格人才，培养学生运动技能和运动的爱好，使学生喜欢运动享受运动，为终生体育打下坚实的基础。高校的体育教学需要不断地改进，项目设置也要持续更新，增加课程的新颖性和吸引力。在推进教学改革进程中，每增设一门课程，按照课程设置相关要求，进行可行性论证，教学内容、教学目标、考试内容标准等多方面设置的研讨，使之能够实现体育教学的目标。
气排球相对于其他集体运动项目，场地要求低、技术简单易上手、运动强度不大，能够满足不同运动群体的需要，在医学院校开展也具有可行性。但由于在我国起步晚，发展的地域流动不广泛，还需要普及。尤其应该充分利用高校这一潜在运动人口人才聚集地，普及气排球参与人群，利用高校的教学资源优势。高校中有更好的体育设施和大量专业的体育师资．然而气排球运动在高校的发展仍然是任重而道远，面临着诸多问题，这需要社会、高校以及有关专家学者的共同努力，给予更多的关注．同时要通过多种渠道提升高校气排球运动的普及程度，提高公共体育课的教学质量，开设气排球选修课、选项课，开展气排球课外班级系级院级比赛，以推动气排球运动在高校的普及和推广。
参考文献
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