初中生学校交往现状及心理分析

论文摘要

青少年学生正处于人际关系发展的重要时期。已有研究表明,青少年学生的人际交往和人际关系,特别是师生、同伴关系,不仅影响着他们的学习积极性,学习效率和创造性,而且也直接关系到他们的心理健康。因此,了解青少年学生人际交往的发展状况,掌握他们人际关系的特点,指导青少年学生建立良好的人际关系,对于提高青少年学生的心理发展水平、维护他们的身心健康具有重要意义。初中生的师生、同伴关系水平如何?影响学校交往的因素有哪些?可否通过心理干预,集体心理辅导进一步提高其师生、同伴关系水平呢?目前国内尚缺乏相关性的研究。本研究正是在以上背景下提出的,通过问卷,了解初中生学校交往的现状和交往障碍,并通过心理分析寻找原因,再通过心理干预,对实验对象就认识自我、悦纳他人、提升交往技巧等方面进行干预和指导,试图寻求一个改善其师生、同伴关系水平的有效途径。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 一、引言——问题的提出
• （一） 文献综述
• 1、师生、同伴关系的相关研究
• （1） 同伴关系的研究
• （2） 师生关系的研究
• 2、以往研究之不足之处
• （二） 选题意义
• （三） 研究方法
• 1、概念界定
• 2、研究对象
• 3、研究设计
• 二、研究过程
• （一） 调查学校交往现状并进行心理分析
• 1、使用《师生、同伴关系问卷》，在全校范围问卷调查
• 2、问卷调查并分析中学生交往障碍的主要原因
• （二） 心理干预
• 1、干预内容
• 2、干预过程
• 3、干预方法
• 4、干预的实施步骤
• 5、注意事项
• 三、结论
• （一） 创新
• （二） 不足
• 四、参考文献
• 攻读学位期间本人公开发表的论文
• 附录
• 后记