导读:本文包含了科学素养与育人价值论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:科学与技术,育人价值,实践
科学素养与育人价值论文文献综述
朱钰[1]（2019）在《基于核心素养 落实育人价值——小学科学与技术学科开展“学科育人”项目的实践与思考》一文中研究指出我区小学科学与技术学科开展学科育人以来,首先调研了学科育人存在的问题,然后探索了学科育人的途径。本文具体阐述虹口区小学科学与技术学科开展学科育人的实践与思考。(本文来源于《现代教学》期刊2019年Z3期）
沈晓宾[2]（2019）在《从核心素养视角看科学课的育人价值》一文中研究指出在小学科学教学中,教师往往重视科学知识的传授,而忽视科学课本身的育人价值,对科学课育人价值的认识存在狭隘化、空洞化和短期化的问题。依托新课标理念的小学科学教学应重新确立科学课的育人价值,不断帮助学生获得科学的思维方法,并获得独特的科学体验。在具体的教学中,宜创造性地使用教材,强化概念教学,实施结构化的科学教学方法,以期实现科学课的育人价值。(本文来源于《实验教学与仪器》期刊2019年04期）
科学素养与育人价值论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学科学教学中,教师往往重视科学知识的传授,而忽视科学课本身的育人价值,对科学课育人价值的认识存在狭隘化、空洞化和短期化的问题。依托新课标理念的小学科学教学应重新确立科学课的育人价值,不断帮助学生获得科学的思维方法,并获得独特的科学体验。在具体的教学中,宜创造性地使用教材,强化概念教学,实施结构化的科学教学方法,以期实现科学课的育人价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学素养与育人价值论文参考文献
[1].朱钰.基于核心素养落实育人价值——小学科学与技术学科开展“学科育人”项目的实践与思考[J].现代教学.2019
[2].沈晓宾.从核心素养视角看科学课的育人价值[J].实验教学与仪器.2019