本文主要研究内容
作者伏晨霞（2019）在《亲子共读，营造浓郁的阅读氛围》一文中研究指出：亲子阅读不仅能营造良好的阅读氛围,而且让孩子养成阅读的习惯。在小学语文教学中,教师要指导家长展开亲子共读的活动。通过亲子共同朗读、对话、讨论、表演等活动,孩子能体会到作品的艺术魅力,不断开展思维活动,从而享受阅读的乐趣,养成阅读的习惯。
Abstract
qin zi yue dou bu jin neng ying zao liang hao de yue dou fen wei ,er ju rang hai zi yang cheng yue dou de xi guan 。zai xiao xue yu wen jiao xue zhong ,jiao shi yao zhi dao jia chang zhan kai qin zi gong dou de huo dong 。tong guo qin zi gong tong lang dou 、dui hua 、tao lun 、biao yan deng huo dong ,hai zi neng ti hui dao zuo pin de yi shu mei li ,bu duan kai zhan sai wei huo dong ,cong er xiang shou yue dou de le qu ,yang cheng yue dou de xi guan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学教学参考的伏晨霞，发表于刊物小学教学参考2019年34期论文，是一篇关于亲子共读论文,阅读氛围论文,朗读论文,对话论文,小学教学参考2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学教学参考2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：亲子共读论文; 阅读氛围论文; 朗读论文; 对话论文; 小学教学参考2019年34期论文;