思想政治教育中预防教育方法的运用研究

论文摘要

在国际形势日趋复杂的当今世界,各国广泛深入的交流,相互之间产生着巨大的影响。世界各国为了自己的利益和国家社会的稳定,都采用不同的方式,或隐蔽或公开的对本国人民加强着符合本国利益需要的思想政治教育,以期牢牢地掌握和控制人们的思想,因此思想政治教育是世界各国普遍重视的一项灵魂工程。这是因为精神会反作用于物质。思想政治教育成功与否关系到国家和社会的稳定、民族的兴衰、社会各项事业建设的成败。要获得思想政治教育的良好效果,就必须重视对预防教育方法的研究。因为预防教育能够起到“防微杜渐”和“防患于未然”的独特作用。预防教育能给整个思想政治教育带来事半功倍的功效。预防教育是在人们的不良思想问题和行为偏差未发生或者刚产生时就对人们进行教育,它可以把不良思想问题和行为偏差消灭在萌芽状态或根本不让其产生。预防教育不象思想政治教育中的其它教育,它是一种事前教育而不是事后教育。对人们进行了预防教育,就可以避免其它“马后炮”式的事后思想政治教育。因此,预防教育既可以保持人们的思想健康,又可以避免巨大的人力、物力、财力损失,可以产生巨大的经济效益和社会效益。预防教育虽有很多优点和很大的益处,但预防教育还必须和只有依靠人们运用一定的预防教育方法才能进行,而且预防教育能不能顺利进行,能不能对人们产生作用,能产生多大的作用,就要看预防教育方法能不能在预防教育中发挥作用,发挥多大的作用了。而这一切又要看预防教育方法如何得到运用。也就是说,预防教育方法的运用是一个关键。这是因为预防教育方法是联系预防教育中的实体因素的中介因素、关系因素。如果没有预防教育方法的运用,预防教育中的实体因素之间就无法产生联系。并且运用什么样的预防教育方法才能使预防教育中的实体因素之间联系起来,怎样运用预防教育方法才能让预防教育中的实体因素之间联系得更好,使它们相互之间产生更好的作用。这些都是关系到能不能把预防教育的效用发挥好的重大问题。因此,不仅要设计出预防教育方法,而且更要把预防教育方法在预防教育活动中运用好。这样才能把预防教育搞好。这就是说,只有预防教育方法得到科学、合理、有效的运用,才能把预防教育的最佳效用发挥出来。所以,对思想政治教育中预防教育方法的运用进行专门的研究很有必要,意义重大。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 绪论
• 一、研究的原由及意义
• 二、国内外研究动态及现状
• 三、研究的目标和内容
• 第一章 预防教育与预防教育方法的关系
• 第一节 预防教育是设计和实施预防教育方法的基础
• 第二节 预防教育方法是预防教育得以实现的手段
• 第二章 预防教育方法的内涵、特点和作用
• 第一节 预防教育方法的内涵
• 第二节 预防教育方法的特点
• 一、预防教育方法具有现实性的特点
• 二、预防教育方法具有推测性的特点
• 三、预防教育方法具有先导性的特点
• 第三节 预防教育方法的作用
• 一、能使预防教育任务得以完成
• 二、能够极大地提高思想政治教育的实效性
• 第三章 运用预防教育方法的原则
• 第一节 坚持客观性原则和科学性原则
• 一、坚持客观性原则
• 二、坚持科学性原则
• 第二节 坚持连续性和系统性原则
• 一、坚持连续性原则
• 二、坚持系统性原则
• 第三节 坚持可控性和开放性原则
• 一、坚持可控性原则
• 二、坚持开放性原则
• 第四节 坚持可操作性原则和有效性原则
• 一、坚持可操作性原则
• 二、坚持有效性原则
• 第四章 运用预防教育方法的基本要求
• 第一节 必须有利于预防教育目的的实现
• 第二节 必须与预防教育的内容相协调
• 第三节 必须选择最佳的运用者
• 第四节 必须有利于受教育者接受
• 第五节 必须适合思想政治教育的环境
• 第五章 运用预防教育方法的路径
• 第一节 通过等级逐级传递式路径运用
• 第二节 通过平级传递式路径运用
• 第三节 通过直接式路径运用
• 第四节 通过间接式路径运用
• 第五节 通过辐射式路径运用
• 结束语
• 参考文献
• 攻读学位期间发表的论文和研究成果
• 致谢