2001-2010年我国高等教育学博士学位论文选题现状分析

论文摘要

博士学位论文是衡量博士生质量的重要标志,它是博士生融专业知识、理论基础、学术水平和科研能力等为一体的结晶。学位论文选题是学位论文创作过程中的重要步骤,决定着学位论文的内容和价值。本文以“万方—中国学位论文全文数据库”2001年至2010年高等教育学专业的313篇博士学位论文为研究样本,立足于从统计分析的角度,采用定量分析与定性分析相结合的方法来探讨我国高等教育学博士学位论文选题现状,以期为高教博导以及未来的高教博士生在选题方面提供借鉴。本文共分五部分,第一部分为绪论,介绍了本文的选题缘由、研究的意义、相关的文献综述、研究思路、相关概念界定及创新与不足之处;第二部分介绍了样本选取方法、样本基本概况、分析框架的确定以及所使用的研究方法;第三部分对313篇高等教育学博士学位论文从研究领域和研究层次维度进行详细的统计描述与分析,在此基础上概括了我国高等教育学博士学位论文选题的特点;第四部分以英国高等教育研究协会主办的《高等教育季刊》2001-2010年所载210篇论文为样本,从研究领域和研究层次两个维度统计分析了英国高教研究论文的选题特点;最后根据我国高教博士学位论文选题的现状,在借鉴英国高教研究论文选题特点的基础上,从博导、培养单位以及高教博士三个方面提出了完善我国高教博士学位论文选题的对策与建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究的缘起
• 1.2 研究目的及意义
• 1.3 文献综述
• 1.4 研究思路
• 1.5 概念界定及相关说明
• 1.6 本文可能的创新与不足之处
• 2 研究设计与研究方法
• 2.1 样本选取方法
• 2.2 样本基本概况
• 2.3 确定计量分析框架
• 2.4 研究方法
• 3 近十年高教博士学位论文选题分析
• 3.1 研究领域
• 3.2 研究层次
• 3.3 研究领域与研究层次的交叉分析
• 3.4 我国高教博士学位论文选题现状
• 4 近十年英国高教研究论文选题特点
• 4.1 研究领域
• 4.2 研究层次
• 4.3 英国高教研究论文选题特点
• 5 完善我国高教博士学位论文选题的对策
• 5.1 高教博士生导师
• 5.1.1 加强选题指导，保持博士生选题的时效性
• 5.1.2 进一步加强高教博士生导师队伍建设
• 5.2 培养单位
• 5.2.1 完善高教博士生课程设置
• 5.2.2 规范高教博士学位论文选题流程
• 5.2.3 建立高教博士学位论文指导委员会
• 5.3 高教博士生
• 5.3.1 掌握宽厚的理论基础，培养较强的实践能力
• 5.3.2 加强科研训练，培养高教博士的创造性思维
• 5.3.3 树立问题研究意识，注重选题的创新性
• 5.3.4 保持信息对称，确保选题的价值性
• 5.3.5 拓宽学术视野，增强选题的国际性视野
• 结束语
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况