导读:本文包含了中国大陆留学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:加拿大中国大陆留学生,学术适应,英语学术写作,影响因素
中国大陆留学生论文文献综述
赵艳博[1]（2019）在《基于学术适应视角》一文中研究指出随着中国中产阶级的快速发展,越来越多的中国学生选择去加拿大留学。自从2007年以来,中国留学生几乎一直占据加拿大留学生总人数的第一位。自特鲁多执政以来,中加双边关系似乎比哈珀执政时期更加乐观,中国学生赴加留学的势头将更加广阔。考虑到中国留学生在加拿大的数量不断增加,以及他们在促进中加人文交流中的重要作用,此项研究旨在基于学术适应的角度,研究加拿大中国留学生的学术写作影响因素,旨在为加拿大留学生和准备赴加拿大留学的中国学生提供学术写作参考,同时为加拿大大学和国内写作教学提供参考建议,进而帮助中国留学生处理学术写作问题,促进学术适应。学术适应是跨文化适应的分支,学术写作是中国留学生在学术适应中存在的问题之一,是一项更全面、更具挑战性的技能,此项研究通过Jennifer Dunn Wu提出的中国留学生学术适应理论框架和相关文献综述,形成中国留学生学术写作影响因素模型,并采用问卷调查、定量分析的方法,分析来自多伦多大学、阿尔伯塔大学、康考迪亚大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、约克大学、卡尔顿大学、麦克马斯特大学、女王大学、西蒙菲沙大学、卡尔加里大学、滑铁卢大学和温莎大学,共计104名中国留学生的学术写作水平以及影响因素。通过SPSS 23的一元回归数据分析得出个人英语学术写作语言技能,与加拿大教师/导师的学术写作互动关系、个人对英语学术写作的期望、校方对留学生英语学术写作的支持、出国前个人英语学术写作准备以及人际关系分别可以解释英语学术写作技能49.5%、29.1%、17.5%、14.8%、10.0%和7.2%的变异。多元线性回归分析数据分析得出回归方程为英语学术写作技能=0.624 ×个人英语写作语言技能+0.180×与加拿大教师/导师的学术写作互动关系-0.110×经济情况。随后,根据一元回归和多元回归数据分析结果,针对加拿大中国留学生的学术写作影响因素进行了现实意义的探讨,进而使研究结果更具体,为加拿大中国留学生提供学术写作参考,促进学术适应。(本文来源于《北京外国语大学》期刊2019-06-06）
董姗姗[2]（2015）在《中国大陆赴港高校留学生跨文化适应研究》一文中研究指出1997年香港回归祖国后,陆港各个领域的联系日益紧密,其中,教育方面两岸相互促进。1998年至今,香港高校内地招生政策逐渐放宽,赴港留学的内地优秀学子人数大幅增加。本文针对内地生选择赴港留学的原因、在港生活及学习期间的文化适应困难以及2012年香港高校实行新学制后对内地生文化适应带来的影响进行详尽研究,并从英语教学及文化训练两方面对提高赴港高校内地生的跨文化适应能力提出建议。本文主要以Colleen Ward对跨文化适应的二维分析及文化适应相关理论作为理论框架,从社会文化适应、心理适应及香港高校校园生活适应叁个方面研究赴港高校内地生的跨文化适应情况。本文采用定性与定量研究方法,对8名学生展开深度访谈,对117名学生进行问卷调查,使用SPSS 16.0对搜集的数据进行描述性分析及差异性分析。结果表明,父母及他人的意见、高校学术地位、世界排名、香港文化、经济、自然人文环境、香港高校与国际名校学术交流机会、奖学金是促使内地生赴港留学的重要原因;内地生在港文化适应的困难主要存在于社会交往、教学语言英语及粤语的流利使用、高校课程、校园文化、情绪情感及心理状态方面;大学前期内地生普遍在校园生活适应方面的困难较突出,大学后期随着面临就业、定居、融入社会等问题,社会文化适应变为主要矛盾;香港实行新学制后取消了内地生入学前一年的预科学习或委托培养,这对他们适应香港生活造成了更大的困难,并非促进了加快适应的进程。笔者从英语教学及文化训练两方面提出建议:一、按新课标中“加强学生英语交际能力”的要求,英语课堂教学应增加听、说能力训练。在中国特大城市的中小学英语考试中普及英语人机对话考试系统并逐渐推广到大城市及中小城市,在农村及偏远地区至少普及磁带录音及播放,结合笔试考查学生的听、说、读、写能力,以弥补传统英语考试模式的缺陷;二、建议中小学英语教材精讲课文中增加英语国家文化内容,将语言知识技能培养与西方文化传授并重;叁、有意向赴港留学的学生要培养自身的综合素质能力,包括独立生活能力、适应能力、社会交往能力、实践能力及创新能力;四、建议大陆高中学校同香港高校开展文化交流项目,使内地生提前了解香港文化,感受香港高校学习生活氛围;五、陆港应加强沟通交流、促进融合,消除对彼此的刻板印象及偏见,营造和谐社会环境。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2015-05-01）
蔡振翔[3]（2009）在《20世纪后期日本归国华侨在中国大陆的工作与生活——以《回国五十年——建国初期回国旅日华侨留学生文集》为考察对象》一文中研究指出一、引言根据大致的估计,在1949年中华人民共和国成立以后,到1960年大量的印度尼西亚华侨回国之前,陆续有30多万海外华侨回到祖国。他们在中国大陆工作与生活的各种情况,一直是华侨华人史研究工作者关注的一个重要问题,先后出现了一些有分量的研究成果,但是仍有许多问题需要进行比较深入系统的研究。例如,到目前为止,还很少(本文来源于《互动与创新多维视野下的华侨华人研究》期刊2009-05-09）
薛永芳[4]（2009）在《当代韩国中国大陆留学生的主要类型和特点》一文中研究指出韩国是亚洲经济最发达的国家之一,韩国社会文化中既保留着浓厚的儒家传统价值,又包含着一定的西方文化元素,加之与中国特殊的地缘政治关系,韩国日益成为部分中国大陆学生的留学首选。在留学形式、留学目的等方面都形成了自己的特色。(本文来源于《中国校外教育(理论)》期刊2009年02期）
周玉红,张应龙[5]（2007）在《当代马来西亚中国大陆留学生的主要特点》一文中研究指出随着马来西亚留学政策的转变,中马两国教育交流合作得以广泛展开。中国大陆赴东南亚“跳板国家”——马来西亚的曲线留学,一度成为留学新热点。当代马来西亚中国大陆留学生作为沟通中马文化的载体,在总体素养、留学趋势等方面形成自己的特色,开展对当代马来西亚中国大陆留学生问题的研究,对丰富中国东南亚留学生问题的研究具有一定的理论意义。(本文来源于《东南亚研究》期刊2007年01期）
李东芳[6]（2006）在《寓言化写作:中国当代大陆留学生文学思潮的现代性价值》一文中研究指出中国当代留学生文学思潮和世纪初的留学生文学相比,具有独特的文化意义,它提供了遭受文化冲突的“边缘人”(文化边际人)的心理经验;并且大陆留学生文学因为融合了“经济中心的现代性”的思维定势和心理期待,而尤其表述和象征了20世纪八九十年代的中国在现代化过程中的独特性。(本文来源于《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2006年03期）
周玉红[7]（2006）在《当代新加坡中国大陆留学生研究》一文中研究指出在全球化时代，留学潮是世界上最普遍的国际人才流动现象之一。中国自改革开放以来，出国留学成为一股时代的潮流。早期中国人出国留学的目的地主要是北美、澳新、日本以及欧洲等发达地区，而东南亚地区的中国人留学潮出现相对较晚，主要发生在20世纪90年代以后。在中国大陆赴东南亚国家的留学潮中，新加坡作为一个发达的国际化国家，成为中国大陆留学生主要流向国，曾占中国大陆向外派遣的30万留学人员中的百分之叁强。新加坡中国大陆留学生问题在东南亚中国大陆留学生问题中具有一定的典型性，以新加坡中国大陆留学生为研究对象，对全面理解和分析当代东南亚中国留学生问题具有重要的现实意义。与赴欧美等发达国家留学的其他中国留学生相比，赴新加坡留学的中国留学生在成分构成、留学形式、留学目的等方面具有自己的特点。因此，从移民的角度开展对当代新加坡中国大陆留学生问题的研究，对丰富中国海外留学生问题的研究具有一定的理论意义。(本文来源于《暨南大学》期刊2006-05-15）
管西亮,郭娇[8]（2005）在《整体谋划教育开放政策，时不我待》一文中研究指出●从维护国家教育主权和促进经济社会乃至教育可持续发展的战略需要出发，制定教育开放的国家策略 ●我国正面临各教育出口国的强大攻势 ●教育作为一种服务贸易，可以按照商业的模式运作并带来可观的利润 ●社会中介组织对参差不齐的外国教育资源(本文来源于《中国教育报》期刊2005-01-08）
刘杨[9]（2002）在《论中国大陆留学生文学的主题嬗变》一文中研究指出中国大陆留学生文学是近百年来中西文化冲突、交融的缩影，是中国走向现代化进程中的重要的精神记录。本文试从乡愁、爱国和文化冲突等主题嬗变的角度，来探求它的价值和意义。 近代的留学生文学对异域文化的认知停留在浅表层次上，文学的审美因素也未能得到充分表现，因此，真正成熟的留学生文学创作在这一时期尚未出现。 真正意义上的留学生文学始于现代。遭受凌辱的郁悒，思乡念国的忧愁，报国无门的烦恼，怀才不遇的苦闷等是作品的共同主题。同时中外文化的巨大落差造成了留学生作家的文化自卑心态，在他们的文学实践中爱国情绪特别浓厚，悲剧意识也非常强烈。 新时期的留学生文学在一定程度上承继了“五四”时期留学生文学的创作主题，但它更多地书写了个体性的经历和体验，有着鲜明的个人奋斗色彩。同时，他们表现了两种文化缝隙之间的进退维谷的尴尬生存状态。在此基础上，他们寻求超越，对生命世界进行整体思考和把握，来探求人性、命运等主题。 中国大陆的留学生文学始终处于现代化的前沿阵地，在文化的互动交汇中，扮演着中介和中坚角色，形成了本土文化与异域文化、传统文化与现代文化互渗互动的独特人文景观。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2002-04-01）
程希[10]（2000）在《人才流失与新移民:七十年代以来中国大陆前往日本和欧洲的留学生》一文中研究指出一 七十年代以来中国大陆赴海外留学生的概况 1 .改革开放以前中国派出留学生的情况1971年 ,联合国教科文组织 (WNSCO)通过了恢复中华人民共和国合法权益的决议。从19 72年 9月开始 ,中国大陆恢复了因 196 6年开始的“文化大革命”而中(本文来源于《华侨华人历史研究》期刊2000年04期）
中国大陆留学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
1997年香港回归祖国后,陆港各个领域的联系日益紧密,其中,教育方面两岸相互促进。1998年至今,香港高校内地招生政策逐渐放宽,赴港留学的内地优秀学子人数大幅增加。本文针对内地生选择赴港留学的原因、在港生活及学习期间的文化适应困难以及2012年香港高校实行新学制后对内地生文化适应带来的影响进行详尽研究,并从英语教学及文化训练两方面对提高赴港高校内地生的跨文化适应能力提出建议。本文主要以Colleen Ward对跨文化适应的二维分析及文化适应相关理论作为理论框架,从社会文化适应、心理适应及香港高校校园生活适应叁个方面研究赴港高校内地生的跨文化适应情况。本文采用定性与定量研究方法,对8名学生展开深度访谈,对117名学生进行问卷调查,使用SPSS 16.0对搜集的数据进行描述性分析及差异性分析。结果表明,父母及他人的意见、高校学术地位、世界排名、香港文化、经济、自然人文环境、香港高校与国际名校学术交流机会、奖学金是促使内地生赴港留学的重要原因;内地生在港文化适应的困难主要存在于社会交往、教学语言英语及粤语的流利使用、高校课程、校园文化、情绪情感及心理状态方面;大学前期内地生普遍在校园生活适应方面的困难较突出,大学后期随着面临就业、定居、融入社会等问题,社会文化适应变为主要矛盾;香港实行新学制后取消了内地生入学前一年的预科学习或委托培养,这对他们适应香港生活造成了更大的困难,并非促进了加快适应的进程。笔者从英语教学及文化训练两方面提出建议:一、按新课标中“加强学生英语交际能力”的要求,英语课堂教学应增加听、说能力训练。在中国特大城市的中小学英语考试中普及英语人机对话考试系统并逐渐推广到大城市及中小城市,在农村及偏远地区至少普及磁带录音及播放,结合笔试考查学生的听、说、读、写能力,以弥补传统英语考试模式的缺陷;二、建议中小学英语教材精讲课文中增加英语国家文化内容,将语言知识技能培养与西方文化传授并重;叁、有意向赴港留学的学生要培养自身的综合素质能力,包括独立生活能力、适应能力、社会交往能力、实践能力及创新能力;四、建议大陆高中学校同香港高校开展文化交流项目,使内地生提前了解香港文化,感受香港高校学习生活氛围;五、陆港应加强沟通交流、促进融合,消除对彼此的刻板印象及偏见,营造和谐社会环境。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中国大陆留学生论文参考文献
[1].赵艳博.基于学术适应视角[D].北京外国语大学.2019
[2].董姗姗.中国大陆赴港高校留学生跨文化适应研究[D].辽宁师范大学.2015
[3].蔡振翔.20世纪后期日本归国华侨在中国大陆的工作与生活——以《回国五十年——建国初期回国旅日华侨留学生文集》为考察对象[C].互动与创新多维视野下的华侨华人研究.2009
[4].薛永芳.当代韩国中国大陆留学生的主要类型和特点[J].中国校外教育(理论).2009
[5].周玉红,张应龙.当代马来西亚中国大陆留学生的主要特点[J].东南亚研究.2007
[6].李东芳.寓言化写作:中国当代大陆留学生文学思潮的现代性价值[J].河北师范大学学报(哲学社会科学版).2006
[7].周玉红.当代新加坡中国大陆留学生研究[D].暨南大学.2006
[8].管西亮,郭娇.整体谋划教育开放政策，时不我待[N].中国教育报.2005
[9].刘杨.论中国大陆留学生文学的主题嬗变[D].湖南师范大学.2002
[10].程希.人才流失与新移民:七十年代以来中国大陆前往日本和欧洲的留学生[J].华侨华人历史研究.2000
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