四川省盐源县梅雨镇小学615713
传统的教学模式在现代小学数学教学上存在着越来越多的局限性，教师的板书和教案往往很难让学生真正理解数学问题。随着当代科学技术的飞速发展，教师开始将多媒体技术融入小学数学的课堂教学，让学生身临其境，更好地理解数学问题以及构建数学模型，这对教学效果是一个极大的改善。关于运用多媒体技术的优势，本文将从以下角度论述：
一、运用多媒体，激发学习兴趣
一位教育家说过：兴趣是最好的老师，是人们对事物的选择态度，是积极认识某种事物或参与某种活动的心理倾向。它是学生积极获取知识、形式技能的重要动力。在学生即将学习新知识的时候，教师可以根据教学内容精心设计，激发学生积极探究新知的学习兴趣。例如我在教学“圆面积的计算”导入课题时利用电脑显示动画画面，很自然地就引出了课题，并激发了学生的浓厚兴趣，掌握新知的欲望也就油然而生。
二、运用多媒体，化抽象为形象，突破重难点
多媒体教学最显著的就是抽象性，它能将一些难以理解的数学概念、术语，通过语言文字、图画、动画化解为具体的、可认识的事物本质，从而教会学生理解这些知识内容。就拿小学数学概念来说，它的教学在小学数学基础知识教学中是一个非常重要的方面，而有些概念对于小学生来说十分抽象，牢固掌握一个概念不是一字不差地背出来，必须能理解，在理解的基础上运用才能融会贯通。
三、运用动画技巧，优化教学过程，突破教学重难点
多媒体辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点、分散难点，只要轻轻点击鼠标,就可以进行大量演示。在课堂中无论一个老师是多么善于表达、比划，也难于表现一些抽象和具有共性的知识内容，而多媒体教学中的过程再现等操作便可以轻松解决问题，突破教学难点，提高课堂效率和教学的形象性。
四、借助多媒体技术，使数学练习分层化
利用多媒体的视频、音频技术可以对有关教学内容进行分层显示。教师有针对性地对学习程度不同的学生进行分层教学，实现了因材施教，诱导学生深入浅出，使每一个学生都有机会体验成功的喜悦，增强了每一位学生的自信心。多媒体技术在分层教学上有着不可比拟的优势，因而我们在制作课件时充分利用这个优势，根据学生学习的不同程度制作了分层练习。