对临床护士进行预防住院老年人跌倒教育干预的研究

论文摘要

目的:对临床护士进行预防住院老年人跌倒的教育干预，评价干预措施的效果。方法：采用方便抽样，选取参加重庆市2010年老年护理继续教育培训大会的74名护士为研究对象，通过一系列有组织有计划的教育干预措施，对比干预前后74名护士在预防住院老年人跌倒的知识、态度、行为等方面的改变，评估干预措施的效果。结果：1.74名（100%）护士对培训主题和教师感到满意或非常满意；72名（97.3%）护士对培训的环境和工具感到满意或非常满意；对培训课程的安排，选择满意和非常满意的护士共68人（91.9%）。2.培训后，护士预防住院老年人跌倒知识测试分数明显提高，培训前后结果有显著差异（z=-7.270, p<0.05）。3.培训后，护士FAQ1量表测试平均分从培训前的13.17分提高到19.22分，差异有统计学意义（t=-8.74p=0.029）。4.培训后， KAOP量表平均分从培训前的149.8分提高到培训后的155.5分，差异有统计学意义（t=-2.132p=0.038）；护士对老年人的消极态度得分从培训前的74.1分提高到培训后的78.2分，差异有统计学意义（t=-2.386P=0.021）；护士对老年人的积极态度得分尽管统计学上没有显著差异（t=-0.829, p=0.411），但平均分从培训前的75.2分提高到培训后的77.3分。5.回收189份培训效果跟踪表，179份（94.7%）明确表示护士在工作中运用了培训所学知识。结论：对临床护士进行有组织、有计划的教育干预能够改善护士对待老年人的态度，提高护士老化知识水平与预防住院老年人跌倒的知识水平，并能对护士预防和处理住院老年人跌倒的行为产生积极影响。

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ABSTRACT

前言

1 文献回顾

1.1 跌倒的定义

1.2 住院老年人跌倒的危险因素

1.3 住院老年人跌倒的危害

1.4 预防住院老年人跌倒教育干预研究进展

2 研究对象与方法

2.1 研究设计

2.2 研究对象和抽样方法

2.3 教育干预的内容与方法

2.4 教育干预效果评价方法

2.5 收集资料的步骤

2.6 质量控制

2.7 伦理道德问题

3 结果

3.1 研究对象基本资料

3.2 满意度调查结果

3.3 干预前后老化知识水平比较

3.4 干预前后护士预防住院老年人跌倒知识的变化

3.5 干预前后护士对老年人态度的变化

3.6 干预前后护士行为的改变

4 讨论

结论

参考文献

附录

文献综述：住院老年人跌倒教育干预策略研究进展

参考文献

致谢

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标签：护士教育论文; 跌倒论文; 老年人论文; 发展性案例教学法论文;

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