基于网络环境下的教研平台的开发与实现

论文摘要

随着新课程改革的逐步深入和教育信息化进程的推进,教研工作被赋予了新的内涵。传统意义上的教学指导、教学研究工作要适应信息化时代的要求,为教师创建具有更多教育资源,更加方便快捷的交流平台。利用信息技术手段开展网络教研活动,突破了时间和空间的限制,使教研活动达到了最大程度的资源共享与思想交流。本文对教育信息化进程中网络教研环境的构建,进行了理论研究和实践探索。在理论方面,本文首先对教育信息化背景下,教师的角色定位作了必要的分析和阐述;其次,深入研究了作为组织教师进行教学研究的部门——教研室,在教育信息化进程中职能的转变;并结合个人实际工作,分析了教研工作在新的时代背景下应具有的新内涵。在实践方面,本研究基于目前网络教研发展的现状和需求,运用ASP和动态数据库技术,设计并实现了区级网络教研交流平台。该系统提供了完整的网络教研环境;实现了各学科教研信息的动态发布管理;提供了丰富的教学资源;并建立了OCS教师在线即时通讯系统,帮助教师开展行动研究,促进教师的专业发展。本文分析了基于网络环境下的教研模式,在教研工作中的作用空间。比较了网络教研模式和传统教研模式各自的优势,尝试将两者有机结合,探索构建真正有利于促进教师专业发展的网络教研环境。本文还详细介绍了该系统的设计思想、总体框架、软件实现技术和功能特点,并对采用的关键技术进行了阐述。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 课题研究的背景
• 1.1.1 信息技术影响着教育的发展
• 1.1.2 新时代需要新的教研模式
• 1.2 课题研究的意义
• 1.3 课题研究的内容
• 第二章 网络环境下的教育信息化赋予教研工作新内涵
• 2.1 教师角色的重新定位
• 2.2 提升教师信息素养
• 2.3 信息化要求转变教研工作职能
• 2.4 信息化需要多维互动教研环境
• 第三章 网络教育成为新的教研模式
• 3.1 网络教育的定义和本质
• 3.2 国内网络教育的发展现状
• 3.3 网络教育与传统教研的关系
• 3.4 网络教育环境的构建
• 3.5 网络教育的有效模式
• 第四章 网络教研模式在线平台的总体设计
• 4.1 系统开发的可行性
• 4.2 系统开发的必要性
• 4.3 系统的需求分析
• 4.3.1 性能需求
• 4.3.2 功能需求
• 4.4 网站的结构设计
• 4.4.1 总体结构设计
• 4.4.2 功能模块设计
• 4.5 系统体系结构
• 4.6 系统的数据库设计
• 4.6.1 数据库技术介绍
• 4.6.2 网站的数据库设计
• 4.6.3 数据库的安全策略
• 第五章 网络教育平台的实现
• 5.1 系统的硬件架构
• 5.2 “网上教研”模块前台页面的实现
• 5.2.1 前台页面的设计
• 5.2.2 创建数据库连接
• 5.2.3 前台页面的实现代码
• 5.3 教研信息后台管理的实现
• 5.3.1 学科教研员管理页面的实现
• 5.3.2 系统管理员管理页面的实现
• 5.4 教师在线即时通讯的实现
• 5.4.1 基于OCS开发“教师即时通讯系统”
• 5.4.2 将OCS嵌入到Vs.net的具体实现
• 5.4.3 “教师即时通讯系统”的安全管理
• 5.4.4 “教师即时通讯系统”的主要功能
• 5.4.5 “教师即时通讯系统”的使用现状
• 5.5 教学资源的建设
• 5.6 课堂实录在线播放的实现
• 5.7 网络教研平台的测试
• 第六章 总结与展望
• 6.1 课题研究总结与思考
• 6.2 进一步研究设想和展望
• 参考文献
• 致谢