高师足球选项课运用多通道信息反馈教学法的实验研究

论文摘要

足球选项课是高校体育教学中一项重要的教学内容,面向多数高师学生开设。选项课教学对非足球专修学生普及足球理论知识,掌握足球技能、提高自身技术水平、培养完善人格具有不可替代的重要作用方面。但是足球教学模式陈旧,教学过程沿袭传统,课程内容的设置单一,评价千篇一律,严重影响学生的学习兴趣。经历了不断的教学改革和创新,仍然难以满足新课改的教学目标的需要。教学效果并不理想。面对一些高师院校教学效果不理想的现状,体育工作者有必要有责任改善提高足球选项课的教学工作。如何在有限的条件下,搞好足球教学,首先要改变教学方法。教学方法是教学的基本要素之一,也是教学过程重要组成部分,直接关系教学工作的顺利进行,决定了教学效率的高低。在下较少的授课时数内和有限的教学条件,先进的教学方法是实现教学目的、完成教学任务的关键。预提高教学质量,并达到较好的教学效果,探事半功倍,索行之有效的教学方法,较大限度的发挥教师授课与学生学习的潜能,是高师足球教学改革发展的必由之路。笔者试图通过对高师院校足球教学中运用“多通道信息反馈教学法”进行教学实验研究,来改变传统的教学法,使课堂的信息由“单向传递”变成“多通道传递”,提高足球教学效果。通过教学实验研究发现,多通道信息反馈教学法,比传统的单纯讲解示范授课方式更有优势:首先更好的进行了信息的传递;其次有利于进行及时准确的评价;再次提高教师纠错的效率;最后对改善教学效果有一定的作用。通过本研究的实验结果分析发现多通道信息反馈教学法适用于高师院校足球选项课的教学。同时,该实验结果也为其它体育课程的教学改革提供了实践依据和有益的参考。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国内研究现状
• 1.2.2 国外研究现状
• 1.3 概念的界定
• 1.4 研究多通道信息反馈教学法的意义
• 1.4.1 理论价值
• 1.4.2 现实意义
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 实验法
• 2.2.3 专家访谈法
• 2.2.4 问卷调查法
• 2.2.5 数理统计法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 多通道信息反馈教学法的结构分析
• 3.1.1 多通道信息反馈教学法理论基础
• 3.1.2 多通道信息反馈教学法结构分析
• 3.1.3 多通道信息反馈教学法教学意义
• 3.1.4 多通道信息反馈教学法教学环境
• 3.1.5 多通道信息反馈教学法教学程序
• 3.1.6 多通道信息反馈教学法教学评价
• 3.2 多通道信息反馈教学法在高师院校足球选项课中的实验研究
• 3.2.1 实验设计
• 3.2.2 实验结果与比较分析
• 3.2.3 多通道信息反馈教学法与传统教学法的比对分析
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附录
• 致谢