黑龙江省高校体育教育专业实施新“课程方案”现状与分析

论文摘要

高等院校体育教育专业是培养体育师资,特别是培养基础教育体育师资的最主要的和最重要的阵地。为了适应社会的需要,为了体育教育专业自身的改革与发展,教育部对国内外普通高等学校体育专业的教育、教学和新世纪体育人才需求等情况进行了调研和论证,于2003年6月出台了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,并要求从2004年新学年开始在全国普通高等学校(含体育院校、师范院校、综合大学)体育教育本科专业中施行。各高校根据方案精神和要求对体育教育专业人才培养方案进行了新一轮的修订,目前正处于实施的过程当中。本文对黑龙江省各院校贯彻执行新《课程方案》的现状进行调查分析,发现问题,提出建议。通过收集了黑龙江省8所不同类型和层次高等院校的体育教育专业培养方案及相关文件,运用文献综述、数理统计法、比较分析法和专家访谈法等科学研究方法,从人才培养目标、人才培养规格和课程设置等三个方面进行相互比较和总结,同时与《课程方案》的精神和要求进行对照,从整体上了解黑龙江省各高校对《课程方案》的贯彻执行情况;对各高校新一轮体育教育专业人才培养方案是否体现现实社会的要求、是否适应素质教育和基础教育课程改革需要展开分析和讨论;总结各高校在《课程方案》实施过程中的经验,为进一步改进和完善各高校体育教育专业的人才培养方案奠定基础;加强黑龙江省各院校之间的相互学习和相互交流,为进一步深化高校体育教育专业人才培养模式的改革,提高体育教育教学质量,培养地方发展需要的和适应社会主义现代化建设需要的高素质体育教育人才做出更加积极的努力。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1、前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 关于中外高校体育师资培养的研究
• 1.2.2 关于新中国体育师资队伍培养历程的研究
• 1.2.3 关于体育教师培养模式的研究
• 1.2.4 关于普通高等学校体育教育专业课程设置的研究
• 1.2.5 关于2003《课程方案》的贯彻实施研究
• 1.3 研究目的
• 2、研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献综述
• 2.2.2 数理统计法
• 2.2.3 比较分析法
• 3、研究结果与分析
• 3.1 关于人才培养目标
• 3.2 关于人才培养规格
• 3.3 关于课程设置
• 3.3.1 课程结构
• 3.3.2 公共课程设置
• 3.3.3 专业课程设置
• 3.3.4 实践教学环节
• 4、结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 致谢