◎热依汗古丽•阿卜力米提（喀什疏附县第二中学，新疆疏附844100）
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）06-320-01
摘要：一个优秀的班主任要严格要求自己，以身作则，不断提高自己的业务水平；对学生以诚相待，和蔼可亲，尊重学生，关爱学生，公平、公正地评价每一位学生。
关键词：班主任；以身作则；关爱；公平；公正
班主任是由学校领导任命，他们的主要责任是通过德，智体美等方面的教育把学生培养成为身心健康的有用人才。
一个优秀的班主任是学生心目中的好老师，好导师，好朋友。班主任要对所有的学生一视同仁，用自己的真诚去关心，接纳学生，并且培养学生健康思想和正确的学习方法。
优秀班主任心里不应当具备“我说了算”的思想，也不要制定学生接受不了的制度来束缚学生的自由性，要换位思考，想学生所想，急学生所急，学生犹豫的时候会指导他们，遇到挫折的时候会安慰学生，当他们成功的时候老师别忘了鼓励他们，不要只顾着分数，学生面前树立榜样，信任学生，有些事情让学生自己来做决定，给学生创造表现自己能力的好机会。
这样就可以提高学生的自信，学习也会进步，所以优秀班主任要严格要求自己，不断的提高自己的水平，对学生以诚相待，和蔼可亲，注意仪表，把学生当成自己的知心朋友来听他们的心里话，不应该居高临下，高姿态的拉开师生距离，要尊重学生做到对学生公平，公正的评价，不要轻易伤害学生的自尊心，不要借着“关心”的旗号反复的进行没意义的教育。
那么作为一个优秀的班主任，在平时的教育中本应该做到哪些呢？
在班里学习成绩差的学生直接影响整个班的总成绩和学习效率，所以老师对差生比一般学生更要用心一点才行。我认为班主任为了提高学生的学习积极性可以尝试以下的几种方法：
1．老师全面观察每一个学生的言行举止，学习情况，并及时做记录，以便对学生有一定的了解。
2．家庭环境直接影响学生心理的发育。有些学生低沉的精神状态是由家庭不和或不良的生活习惯而导致的，所以班主任要仔细观察学生，进行单独交谈，把学生当成自己的朋友以诚相待，常常进行家访，给学生创造良好的学习环境。
3．善于发现学生的特长和兴趣爱好，尊重学生的生活习惯和学习方法，同时对学习方法错误的学生帮助其进行改正。
4．善于掌握学生的思维特点，以特点来引导他们。
5．奖励是平时给学习成绩好或者学习比较积极的学生的一种鼓舞，但是当好学生受到奖励时，那些差学生反而会感到有压力，也会精神沮丧，所以班主任要关心这些学生，善于扑捉他们身上的发光点，并及时给予赞扬和鼓励。
在社会生活中，优秀班主任应当做学生道德教育的启蒙者。但是一部分老师认为只要发展学生的智商，全面掌握专业知识，就不会辜负社会以及父母的期望，因此他们只注重文化教育工作而忽略对学生的道德教育工作，这种现象还是存在的，甚至还有一些老师推卸责任，只关心课本知识却漠视道德教育，还美其名曰：“我只是代课老师，只负责上课，其他的由班主任或教导员来承担。”
对学生进行道德教育老师起着很关键的作用。学生的综合素质包括——学生的道德，爱国主义，集体主义精神，理想，劳动，社会主义民主和法律意识，制度意识，品德，知识等等。现在学生的综合素质要求学生自身具备知识，思想道德素质，科学文化，生理、心理和劳动素质。所以各个学校在对学生进行道德教育时，要求老师带个头，当好引导者。我认为，要提高学生的道德素质，教师首先应以身作则，并关爱学生，和学生之间建立友爱、平等的师生关系。同时，老师要制定有秩序的道德教育体系，按学生不同年龄的特点和接受能力来进行道德教育，道德教育的程度和内容从浅到深，从低到高，一步一步的进行，要努力达成学校，家庭，社会的紧密配合。
另外，还可以组织一些关于学生道德教育的各种活动。如：班会，团结活动，组队活动，劳动和实践活动，以及课外活动（各种体育和文艺活动。）通过这些活动可以达成全面培养学生良好品德的目的。