普通高等院校体育教学模式改革的探讨与研究

论文摘要

随着高等教育改革和学校体育改革的不断深化,体育教学模式的研究逐渐成为一个热点领域。我国高校通过对各种体育课程教学模式的实践研究和探索,在原来传统教学模式基础上进行了大胆的尝试、发展和改进,涌现出一些相对比较成熟的如“三段型”、“并列型”、“一体化型”、“俱乐部型”、“二段型”、“体育超市”等体育教学模式。本文运用文献资料法、问卷调查法、实地走访、个人访谈等方法对普通高校多的现行的体育教学模式进行了探讨与研究。结果显示：目前高校中有多种体育教学模式共存。几种类型的教学模式各有各的风格和优越性,但也有其不足之处。传统的“三基型”已经退出历史舞台,“俱乐部型”、“二段型”、“体育超市”是当前高校诸多体育教学模式中较优越的3种模式,’具有强大的生命力,将成为21世纪我国高校体育教学的主要模式。高校选择采取哪种体育教学模式,以及如何完善、改进现存的体育教学模式,都要取决于教学实践中的需要,以及教师与学生在教学实践中提出的合理性、可行性意见与建议。普通高校体育教学模式的构建需要综合考虑现代体育教学模式的特征、运动技能教学特征、体育教学评价体系的特征和体育教师教学风格的特征。为构建适应时代发展要求的现代体育教学模式,建议高校高度重视体育社团的作用,创造条件新增设一些时尚富有活力的、为年轻大学生所喜爱的运动项目,大胆探索采用有偿性双向选择式的教学组织形式来进行体育教学,同时构建具有学校特色的、丰富、合理的学科课程结构,完善课程管理体制,更新教师理念,提高教师业务素质,切实提高大学生的校园体育生活质量以及终身体育意识。

论文目录

• 目录
• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 高等教育改革大趋势促进了高校体育教学改革
• 1.2.2 普通高校体育教学改革研究现状
• 1.2.3 普通高校体育教学模式研究现状
• 1.3 研究的目的意义
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 专家访谈法
• 2.2.4 数理统计法
• 3 结果与分析
• 3.1 普通高校体育教学模式现状研究
• 3.1.1 普通高校体育教学模式的基本现状
• 3.1.2 不同体育教学模式对大学生参加体育锻炼的认知水平的影响
• 3.1.3 大学生对现行体育教学模式的态度
• 3.1.4 大学生期望的运动技能课教学模式
• 3.1.5 大学生期望的理论课教学模式
• 3.1.6 大学生对体育教师素质的期望
• 3.1.7 大学生对体育教学评价的看法
• 3.2 几种体育教学模式的比较
• 3.2.1 传统的“三基型”体育教学模式
• 3.2.2 “二段型”体育教学模式
• 3.2.3 “三段型”体育教学模式
• 3.2.4 “并列型”体育教学模式
• 3.2.5 “一体化型”体育教学模式
• 3.2.6 “分层次型”体育教学模式
• 3.2.7 “俱乐部型”体育教学模式
• 3.2.8 “体育超市”体育教学模式
• 3.3 体育教学模式的选择与构建
• 3.3.1 体育教学模式的选择
• 3.3.2 体育教学模式的构建
• 3.4 当代高校体育教学模式的发展趋势
• 3.4.1 突出学生“主体性”的发展趋势
• 3.4.2 多种教学模式并存的发展趋势
• 3.4.3 “俱乐部型”教学模式将成为未来高校体育教学发展的主旋律
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 4.2.1 创造条件增设新项目
• 4.2.2 创新教学组织形式
• 4.2.3 调整课程结构
• 4.2.4 改善管理体制
• 4.2.5 更新教师理念
• 4.2.6 重视发挥体育社团的作用
• 5 参考文献
• 6 致谢
• 7 附件一