论文摘要
教学辅导是远程教育学生支持服务体系中的一个重要组成部分，并且是与课程的学科内容直接相关的一项教学服务。本论文首先调研了浙江乐清电大的面授辅导课、各级电大在线学习平台的课程网页和课程论坛辅导答疑情况，运用访谈法、问卷调查法与网上调查法分析电大教学辅导普遍存在的问题；并开展行动研究，选取开放教育公共基础课《计算机应用基础》课程进行教学辅导实践探索，笔者在远程教育理论、学习理论和教学设计理论的指导下，初步设计出本课程的教学辅导设计方案，将此方案运用于课程教学辅导中，并分析了该课程辅导的效果。最后在调查与实践的基础上，为网络环境下如何完善电大系统的教学辅导体系提出了若干建议。本论文特色之处一是基于《计算机应用基础》的教学辅导实践，提出了开放教育教学辅导设计的新思路。本课程设计思路是以混合学习为理念，基于三维课堂、结合自主学习六个要素设计助学事件，通过教学交互促进学生的有效学习，核心是培养学生的三大技能；二是从教学系统设计层面，就完善电大教学辅导体系的建设提出了比较合理的建议。
论文目录
相关论文文献
- [1].翻转课堂在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用[J]. 潍坊高等职业教育 2015(02)
- [2].“计算机应用基础”课程在教学方面的改革[J]. 无锡南洋职业技术学院论丛 2009(01)
- [3].高职“计算机应用基础”课程教学改革思考[J]. 无线互联科技 2019(21)
- [4].微课在中职计算机应用基础课程教学中的应用探讨[J]. 国际公关 2019(12)
- [5].高职计算机应用基础课程混合式教学模式研究[J]. 绿色科技 2019(23)
- [6].以学生为主体的《计算机应用基础》混合式教学探索[J]. 计算机工程与科学 2019(S1)
- [7].谈高职院校计算机应用基础课程教学改革[J]. 冶金管理 2019(19)
- [8].信息化背景下高职计算机应用基础教材修订设计探讨[J]. 教育现代化 2019(98)
- [9].高职学院计算机应用基础课程的教学研究与改革[J]. 计算机产品与流通 2020(01)
- [10].基于微信的《计算机应用基础》移动微学习平台的开发与应用研究[J]. 电脑知识与技术 2019(35)
- [11].“互联网+”视阈下高职计算机应用基础课程混合式教学模式研究[J]. 内江科技 2020(01)
- [12].《计算机应用基础》线上线下教学模式构建分析——以梧州学院为例[J]. 大众科技 2019(12)
- [13].高职院校计算机应用基础课程教学改革探索与实践[J]. 四川水泥 2019(12)
- [14].技校计算机应用基础课程按专业分模块进行一体化教学的探究[J]. 职业 2020(03)
- [15].大专计算机应用基础课教学的改革[J]. 计算机与网络 2020(03)
- [16].微课“3化”：提升“计算机应用基础”课堂实效[J]. 电脑知识与技术 2020(02)
- [17].中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策研究[J]. 电脑知识与技术 2020(03)
- [18].任务驱动教学法在高职计算机应用基础实训课教学中的应用[J]. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2020(02)
- [19].新时期应用型本科院校计算机应用基础课程教学模式的创新研究——评《计算机应用基础》[J]. 电镀与精饰 2020(01)
- [20].运用现代教育技术改革高职院校计算机应用基础教育的教学模式探讨[J]. 南方农机 2020(04)
- [21].远程开放教育计算机应用基础课程教学与实践——评《计算机应用基础》[J]. 林产工业 2020(02)
- [22].地方院校“计算机应用基础”课程混合式教学模式初探[J]. 梧州学院学报 2019(06)
- [23].基于微信的高职“计算机应用基础”课程移动学习平台构建与应用[J]. 无线互联科技 2020(06)
- [24].等级考试视域下高职课程优化研究——以“计算机应用基础”为例[J]. 无线互联科技 2020(06)
- [25].基于微信的移动平台下“计算机应用基础”课程移动学习模式探析[J]. 江苏科技信息 2020(05)
- [26].高职院校计算机应用基础教育创新教学模式研究[J]. 南方农机 2020(06)
- [27].职业院校课堂教学中的分组互动策略探究——以《计算机应用基础》为例[J]. 科技创新导报 2020(02)
- [28].多媒体环境下计算机应用基础课程的教学模式探讨[J]. 计算机产品与流通 2020(04)
- [29].试论大数据背景下高校计算机应用基础课程创新教学策略[J]. 数字通信世界 2020(03)
- [30].“一体化教学”在技工院校《计算机应用基础》课程中的应用[J]. 中国新通信 2020(05)