学校危机管理研究

论文摘要

从人类发展的历史看,各种危害社会、危害人类的危机的发生是不可避免的,现在的学校危机现象也是大量存在的,很多学校虽然有临时性的预防、补救措施,但没有充分认识其重要性、必要性,还没有当成一项管理工作进行操作。在我国的学校管理中危机意识还很淡薄,学校管理理论中也很少探讨学校危机管理问题,我们只能从自己的实践中获得一些零散的管理经验。我国的学校危机管理开展的比较落后,对比于一些发达国家如美国来看,我们还有很多工作要做。近几年来,危机意识和危机管理观念日渐普及,各类社会组织对危机损害和危机管理模式有了更清醒的认识,危机管理和突发事件应对的专业训练和教育逐步加强,具有专业精神和技能的专家队伍和实践队伍正在形成。学校危机管理也在这一大形势下逐步被提出,并为很多学者所研究讨论。近年来,许多地区许多学校相继发生了一些波及面广,危害性大的危机事件,有的事件还造成了重大的人身伤害。我们一直在倡导要把学校办成让学生快乐的学习园地,然而,比“快乐”更基础的是“健康”,比健康更基本的是“安全”。危机的发生也许不能完全避免,但重视危机管理的学校组织,可以减少面对危机的机率。危机管理,势在必行。学校危机管理已经提上了议事日程,吸纳国外危机管理先进国家的一些做法,形成有效的对策是当务之急。本文就学校危机的成因、学校危机管理的运作模式、原则、我国危机管理存在问题及应对措施均进行了比较全面的分析与研究,为我国学校危机管理的运作提出了建议,为应对危机现状找到了方法,给学校领导者以启示,引导学校建立“凡事豫则立,不豫则废”的正确态度,使其具备危机管理的能力,达到危机管理的成效。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 问题提出、选题意义及研究方法
• 1.1.1 问题提出
• 1.1.2 选题意义
• 1.1.3 研究方法
• 1.2 学校危机管理
• 1.2.1 危机
• 1.2.2 危机管理
• 1.2.3 学校危机管理
• 1.3 学校危机管理研究现状
• 1.3.1 危机管理定义
• 1.3.2 国内外学校危机管理体制研究
• 1.3.3 国内学校危机管理学科
• 1.3.4 学校危机管理研究现状评价
• 第二章 学校危机原因、特点及后果
• 2.1 学校危机发生原因
• 2.1.1 来源和特性
• 2.1.2 学校组织理论多元化
• 2.1.3 多元观点对学校组织影响
• 2.2 学校危机事件主要类型
• 2.3 学校危机事件特点
• 2.4 学校危机后果
• 2.5 学校危机预防措施
• 2.5.1 强化危机意识，做到居安思危
• 2.5.2 防患于未然，做好预警分析
• 2.5.3 增强实战能力，做到未雨绸缪
• 2.5.4 创造和谐环境，做到广泛联系
• 2.5.5 不留任何隐患，做到严格管理
• 2.6 学校危机预防案例分析
• 第三章 学校危机管理基本原则及运作模式
• 3.1 学校危机管理基本原则
• 3.1.1 美国学校危机管理规定
• 3.1.2 我国的应用
• 3.2 学校危机管理运作模式
• 3.2.1 危机发生前之运作与活动
• 3.2.2 危机发生时之运作与活动
• 3.2.3 危机发生后之运作与活动
• 3.3 学校危机管理基本步骤
• 3.3.1 危机防范和控制阶段
• 3.3.2 危机处理阶段
• 3.3.3 危机总结阶段
• 3.3.4 危机恢复管理阶段
• 3.4 学校危机管理步骤案例分析
• 第四章 我国学校危机管理存在问题及对策
• 4.1 我国学校危机管理存在问题
• 4.2 学校危机管理变项问题
• 4.3 我国学校危机管理对策
• 4.3.1 妥善拟订学校发展目标、计划
• 4.3.2 维持学校体制强度
• 4.3.3 学校领导者有“变”的观念和能力
• 4.3.4 增强教师对学校认同感
• 4.3.5 建立学习型组织，防止僵化导致危机
• 4.3.6 建立健全组织文化，减低信心危机冲击
• 4.4 学校危机应对案例分析
• 总结
• 参考文献
• 发表论文和科研情况说明
• 致谢