论文摘要
化学新课程将探究教学作为化学教学的重要方式。为了在初中化学教学中更好地实施探究教学,本人进行了初中化学探究教学的策略研究。本文首先分析了探究教学产生、发展和变化的趋势,对江苏省丹阳市初中化学探究教学现状进行了问卷调查及访谈,明确课题的研究意义;对探究教学研究进行理论分析,提出了初中化学探究教学模式;阐述了初中化学探究教学策略并进行了实践研究。研究表明,开展探究教学激发了学生学习化学的兴趣;能增强学生的探究意识及提高探究能力;有助于改变学生的学习方式。
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