河北民族师范学院附属中学河北承德067000
摘要：信息时代背景下，人才除了要具备基本知识素养，还应具备信息素养。传统教学模式缺少信息技术的支持，难以实现对学生信息素养的培养目标。而娱教技术的出现，以其自身的先进性、娱乐性等优势，在初中信息技术教学中的应用不仅能够营造愉快的课堂氛围，还能够显著提高教学质量。本文将从娱教技术概念入手，分析和研究其应用的重要意义，最后提出了该项技术在初中信息技术教学中应用的策略。
关键词：娱教技术初中信息技术教学实践运用
随着素质教育的不断发展，以生为本的教育教学理念成为教育核心理念，要求教师不仅要传授基本教学知识，更需要注重对学生各方面素养的培养。当前，娱教技术作为一种新型教学技术，将娱乐与教育有机整合，能够让学生在轻松的环境下掌握基础知识，并逐渐培养其综合能力，将其引入到初中信息技术教学中十分必要。
一、娱教技术概念及其应用的重要意义
所谓娱教是指将娱乐与教育有机结合。而娱教技术是指在学生生活经验基础之上，通过优化和改善各类技术，增强学生的学习乐趣与生活体验，帮助学生学会将理论与实践相整合，从而实现教育目标的手段。就本质而言，娱教技术是一种方法论，也是多项技术的结合，在教学中的应用，能够实现对学生知识、技能与情感的综合教育。
初中是学生身心发展的重要时期，该阶段学生对外界事物充满了好奇心，而传统固步自封、枯燥无味的教学模式难以满足学生发展需求，在一定程度上阻碍了学生的全面发展，且不利于学生信息技术能力的提升。娱教技术在教学中的应用具有以下意义：
第一，有利于培养学生学习主体性。娱教技术的应用更加强调学生的主体性，促使其能够真正领悟到生命的意义，同时收获知识。娱教的实施，切合学生生活经验，能拉近学生与知识之间的距离，逐渐培养学生的主观意识，促使其与教师共同参与到教学中来。
第二，有利于深化知识。娱教技术能够创建良好的学习情境，帮助学生在游戏过程中学习知识，并明确知识如何应用，有利于深化学生对知识的印象。
第三，有利于开展任务驱动教学。将娱乐内容通过任务形式展现给学生，当学生接受到任务后能够产生学习动机，并进行自主讨论和探究，掌握自主学习技能。随着教育教学的发展，娱教技术的应用及推广将成为未来教育教学发展的主要趋势。
二、基于娱教技术，提高初中信息技术教学质量策略
1.坚持以生为本理念，突出学生主体地位。娱教技术的核心是让学生在和谐环境下掌握知识。因此学生是娱乐活动的中心、学习的主体。笔者认为教师应树立以生为本的理念，充分尊重学生的个性化差别，在教学中要摒弃传统一味教授的固定模式，与学生建立和谐的师生关系，并积极引导学生发现问题，鼓励学生积极思考，努力寻找解决问题的答案。同时激励学生发挥自主钻研等能力，促使学生更好地参与到教学评价中，成为学习的真正主人，逐渐形成良好的信息素养。
2.创建和谐学习环境，激发学生兴趣。创建教学环境是新课改的具体要求，在良好、和谐的学习氛围下，学生能够与教师建立平等交流关系，且能够给予学生视觉、听觉等多方面的刺激，充分调动学生学习热情与积极性。如在进行“画图”相关内容教学中，笔者将中秋节的标志性符号引入到课堂中，让学生欣赏的同时思考问题：“如何设计其他节日符号？”激发学生创作的积极性。通过这种方式，学生能够对画图软件的学习产生兴趣，并在收集相关资料的同时，拓展自身知识面，为学生信息素养的提升奠定了坚实的基础。
3.增强课堂教学趣味性，寓教于乐。增强教学趣味性，能够活跃课堂氛围，且在教学中掌握学习内容。在课堂导入环节布置该游戏，能够让学生接触到信息技术，为后续教学活动的顺利实施奠定坚实的基础。将知识与游戏融合到一起，能够真正实现寓教于乐的目标。
4.制作专门性学习软件，培养学生的信息技术操作能力。信息技术教学的部分内容较为枯燥、乏味，如打字等。在教学中，笔者安排学生进行金山打字通等相关游戏，激发了学生打字兴趣，促使学生在短时间内能够掌握打字要领。在游戏中引导学生，学生能够投入更多热情。此外，学校作为人才培养的重要载体，要认识到娱教技术在提高教学有效性方面的重要性，并聘请专业人员，开发和制作更多针对性学习软件，帮助信息技术教师更好地开展教学活动。
5.加强与日常生活的联系，提高学生的知识应用能力。知识学习的终极目标是解决实际生活中遇到的各类问题。对此，在教学中，笔者认为教师应将学生身边常见的案例融合到教学中，并在此过程中倡导学生将理论与实践整合到一起，让学生真正感受到学习信息技术的重要性，从而真正融入到学习当中。
参考文献
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