SYB创业培训在高职院校中的应用研究 ——以南京地区三所院校为例

论文摘要

近年来,高等教育的大众化、经济结构的转型等原因引发的大学生就业难现象使得大学生创业教育、培训倍受关注。在高职院校中开展SYB创业培训,为社会培养具有创业意识和创业本领的高素质的劳动者,是高职院校应对新时期挑战的一项具有前瞻性的对策,对加速经济发展、缓解就业压力、实现人和经济的可持续发展以及高等职业教育的改革都有着重要的意义。SYB是Star Your Business的缩写,是国际劳工组织针对微小企业创办者的培养而开发的一个培训项目。SYB培训项目引进中国后,其培训模式受到了广大创业者特别是下岗失业人员的欢迎,但其在高职院校中的应用较晚,目前还没开成系统化、制度化,还不够成熟。因此,如何将SYB创业培训更好地应用于高职院校将是我们面临的一个重大挑战。本文以南京地区的三所高职院校为调查对象,围绕高职院校学生对创业的认识、对创业培训的认识与看法、SYB创业培训的情况、个人创业的情况等方面来展开调查。通过对高职院校普通学生和SYB创业培训学员的问卷调查,对比两者在创业意识、创业态度、刘创业培训的认识和看法等方面的差异,了解SYB创业培训的需求与作用,为今后高职院校进一步开展SYB创业培训打下基础；通过对高职院校负责就业、创业工作的教师的访谈,了解目前南京地区高职院校SYB创业培训开展的现状与问题；通过对高职院校自主创业学生的访谈,提炼创业者的创业特点和共性,总结自主创业学生创业的经验教训以及对创业培训的建议。最后,在调查分析和借鉴国内外成功创业培训经验的基础上,提出高职院校开展SYB创业培训的对策：明确开展SYB创业培训的思路、完善SYB创业培训的培养目标、改进SYB创业培训的内容、灵活运用SYB创业培训的教学方法、完善SYB创业培训的配套措施、建立SYB创业培训的评价体系。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一部分 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 高职毕业生的就业、创业现状
• 1.1.2 高职院校开展创业培训的意义
• 1.2 SYB项目介绍
• 1.2.1 SYB的历史
• 1.2.2 SYB的内容与特点
• 1.3 相关概念的解读
• 1.3.1 创业
• 1.3.2 创业培训
• 1.4 研究设计
• 1.4.1 研究目标
• 1.4.2 研究框架
• 1.4.3 研究方法
• 第二部分 南京三所高职院校开展SYB创业培训的调查与分析
• 2.1 调查方案的设计与实施
• 2.1.1 针对学生的调查内容和调查对象的确定
• 2.1.2 针对教师的访谈主题和访谈对象的确定
• 2.1.3 针对自主创业学生的访谈主题和访谈对象的确定
• 2.2 调查结果统计分析
• 2.2.1 对高职院校普通学生的调查结果统计分析
• 2.2.2 对高职院校SYB创业培训学员的调查结果统计分析
• 2.2.3 对高职院校负责就业、创业工作教师的访谈分析
• 2.2.4 对高职院校自主创业学生的访谈分析
• 2.3 调查结论
• 2.3.1 高职院校在开展SYB创业培训方面的优势
• 2.3.2 高职院校在开展SYB创业培训方面存在的不足
• 第三部分 高职院校开展SYB创业培训的对策与建议
• 3.1 明确开展SYB创业培训的思路
• 3.1.1 更新观念,进一步提高对创业培训重要性的认识
• 3.1.2 分层次实施创业培训、创业教育
• 3.2 完善SYB创业培训的培养目标
• 3.2.1 培养学生的创业意识
• 3.2.2 完善学生的创业心理品质
• 3.2.3 丰富学生的创业知识
• 3.2.4 提高学生的创业能力
• 3.3 改进SYB创业培训的内容
• 3.4 灵活运用SYB创业培训的教学方法
• 3.4.1 讲课法、练习法、案例法的运用
• 3.4.2 讨论法和头脑风暴法的运用
• 3.4.3 角色扮演法和游戏法的运用
• 3.5 完善SYB创业培训的配套措施
• 3.5.1 加强学生的创业实践
• 3.5.2 建立一支高水平的创业师资队伍
• 3.5.3 配套开展多种创业教育活动
• 3.5.4 营造良好的校园创业文化
• 3.5.5 切实提供创业帮扶措施
• 3.6 建立SYB创业培训的评价体系
• 结语
• 附录A
• 附录B
• 附录C
• 附录D
• 参考文献
• 在读期间发表的学术论文及研究成果
• 致谢