乌海农村小学教育存在的问题与对策

论文摘要

在新世纪实施“科教兴国”战略、普及九年义务教育和开展素质教育的大背景下,教育已经成为一个时代的话题。要将我国农村地区丰富的人力资源变为人才资源优势,提高其整体素质和竞争力,为农村经济的持续发展服务,就离不开农村教育的适度超前发展,农村教育状况直接或间接地影响着农村经济的增长和社会的发展。发展教育特别是发展农村教育无疑就成为保证农村经济可持续发展,推动中国又好又快地发展的重要途径之一。农村教育在我国教育体系中占据着很大的比重,特别是农村基础教育中的小学教育更是具有基础性地位。农村教育是提高农村劳动力素质的重要前提,有着不可替代的重要作用。农村小学教育办学程度的好坏,直接影响到中学、大学乃至整个国民的教育。改革开放以来,乌海农村小学教育有了很大的发展,九年义务教育和素质教育得到了很大提升,但是当前农村小学教育仍然还很薄弱,因为经济等原因,农村教育远落后于城市。农村小学教育中,存在着诸多问题,如师资流失、教师素质偏低、教育经费相对缺乏、教学设施陈旧等等。这些都是制约农村小学教育发展的瓶颈。这些问题的存在将严重拖累中国教育前进的步伐。只有通过对农村教育现存问题的反思,不断完善农村教育体制,加强农村基础教育的建设,建立健全多元化的基础教育办学模式,多渠道筹集教育资金,改善基础教育的办学条件和提高农村教师待遇,更新农村小学办学思想,转变教育观念,加快应试教育向素质教育的转变,才会推动农村教育,特别是农村小学教育健康发展。温家宝总理在全国农村教育工作会议上提出：农村教育影响广泛,关系农村经济和社会发展的全局。没有农村全面“普九”,没有农民素质的全面提高,就很难实现全面小康。我们必须充分认识农村教育,特别是农村基础教育在全面建设小康社会中的基础性,先导性,全局性的重要作用。农村义务教育成为教育事业中备受关注的焦点。随着各级政府对农村教育的重视,“两基”攻坚和“普九”工作的深入推进,’农村基础教育的改革和发展日益成为我国各项工作的重点,其中农村中小学布局调整改革是重中之重。中央对中小学布局调整提出了明确的要求,指出：“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。”这一政策的制定,必将对农村教育产生深刻的影响。本文主要从乌海农村小学的教育经费、资金投入、教师队伍、学校管理、校园文化等方面存在的问题及相应的对策和措施进行了分析探讨,提出了自己的一些看法。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 一、乌海市农村小学教育存在的问题
• （一） 经费严重不足,办学条件落后
• 1. 教育经费不足
• 2. 办学条件落后
• （二） 学校管理松散,教学结构失衡
• 1. 学校行政管理上存在的问题
• 2. 教学结构上存在的问题
• （三） 教师素质不高,教学水平偏低
• 1. 教师素质令人担忧
• 2. 教学水平参差不齐
• 3. 教育教学质量不高
• 4. 教育观念落后
• （四） 教师失落感严重,教学情绪不高
• （五） 校园生活单调,缺少文化氛围
• 二、乌海市农村小学教育问题的对策
• （一） 加大教育投资力度,探寻教育发展路径
• 1. 要确立教育经费的投资保障体系
• 2. 要建立教师工资保障的分担机制
• 3. 要建立教育公平机制
• 4. 要建立合理的分配投入机制
• （二） 建立激励机制,实现科学的管理模式
• 1. 建立管理培训体系
• 2. 建立科学管理模式
• 3. 建立长效激励机制
• （三） 积极推进教师队伍建设,提高教师队伍素质
• 1. 要提高教师的教学技能和责任感
• 2. 要重塑一支合格的教师队伍
• （四） 完善教育教学制度,全面提高教育教学
• 1. 要增强农村教师的吸引力
• 2. 要积极整合课程资源,提高教学效益
• 3. 要调动每个环节的职能职责,搞好教育教学工作
• （五） 以科学发展为己任,全面提升校园文化建设
• 1. 把物质文化建设作为育人资源的主题
• 2. 把制度文化建设作为发展教育的保证
• 3. 把校园活动建设作为求知求乐的园地
• 4. 把精神文化建设作为教书育人的灵魂
• 5. 把和谐人际建设作为以人为本的基础
• （六） 要长远布局农村小学教育规划,共享优质教育资源
• 1. 要长期规划,科学布局农村小学教育
• 2. 要加强信息资源配置,共享优质教育资源
• 结语
• 参考文献
• 致谢