大学生网络人际交往的后现代状况研究

论文摘要

在大学校园，网络日益深入大学生的生活和学习。大学生在网络空间的行为是如何体现的，网络交往对大学生究竟产生怎样的影响，我们应该如何积极应对，这些都是摆在我们面前的问题，也是本论文研究的思路所在。本课题从大学生网络交往方式的产生入手，介绍网络交往的定义、特点及其表现形式，揭示网络人际交往特有的性质和规则；并结合网络人际交往的特点，分析大学生网络人际交往的构成要素及特点；同时联系大学生所处的时代特点，分析大学生独特的思想及心理情况，阐释其网络人际交往的动机，进而综合分析网络人际交往对大学生产生的影响，并提出相应的教育对策。本课题综合运用文献法、理论分析法、数据分析法，以思想政治教育学相关理论作为研究基础，更深层次地发掘思想政治教育的功能价值，有助于丰富和发展思想政治教育学的相关理论，同时，对大学生网络人际交往有一定的指导意义，促进大学生更好的利用网络。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 研究背景及问题界定
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究问题的界定
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国内外关于网络人际交往的研究
• 1.2.2 国内外关于“后现代主义”的研究
• 1.2.3 目前研究存在的问题
• 1.3 研究目的和意义
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究意义
• 1.4 研究思路、方法与创新点
• 1.4.1 研究思路
• 1.4.2 研究方法
• 1.4.3 创新点
• 2 网络交往概述
• 2.1 网络交往的定义
• 2.1.1 网络交往：现代社会人际交往的重要方式
• 2.1.2 网络交往的定义
• 2.2 网络交往的特征
• 2.2.1 高时效性的非面对面交往
• 2.2.2 以文本为主，多媒体化
• 2.2.3 交往范围广，交往壁垒少
• 2.2.4 多变性，偶然性
• 2.3 网络交往的表现形式
• 2.3.1 电子邮件
• 2.3.2 BBS
• 2.3.3 腾讯 QQ
• 2.3.4 博客
• 2.3.5 微博
• 3 大学生网络人际交往的结构与特点
• 3.1 网络人际交往的主体
• 3.1.1 体现主体性别差异性
• 3.1.2 体现主体年级差异性
• 3.1.3 体现主体地域差异性
• 3.1.4 体现主体专业差异性
• 3.2 网络人际交往的客体
• 3.2.1 突发事件
• 3.2.2 热点问题
• 3.2.3 时尚话题
• 3.2.4 其他话题
• 3.3 网络人际交往的介体
• 3.3.1 校园 BBS
• 3.3.2 高校贴吧
• 3.3.3 个人博客
• 4 大学生网络人际交往的后现代状况及其影响
• 4.1 大学生网络交往的现状分析
• 4.1.1 主体性消减
• 4.1.2 组织离散化
• 4.1.3 方式复杂化
• 4.2 大学生网络交往的成因
• 4.2.1 现实交往的困惑
• 4.2.2 网络交往的诱惑
• 4.2.3 猎奇心理和“煽风点火”的心态
• 4.3 网络交往对大学生的影响
• 4.3.1 网络交往对大学生的积极影响
• 4.3.2 网络交往对大学生的消极影响
• 5 大学生网络人际交往中的教育对策
• 5.1 发挥网络优势，构建网络思想政治教育新平台
• 5.1.1 创新课程建设，普及网络教育
• 5.1.2 建设丰富红色网站，传播优秀文化
• 5.1.3 优化教育方式，发挥最佳教育效能
• 5.2 加强网站的管理监督，做好“把关人”
• 5.2.1 完善网络的管理制度
• 5.2.2 强化大学生的法律意识
• 5.2.3 建立精英教师队伍，引导学生文明上网
• 5.3 优化校园文化环境，以正确的舆论引导人
• 5.3.1 培育优化校园环境
• 5.3.2 营造舆论氛围，提高辨别是非能力
• 5.4 加强个人道德内化，遵循交往准则
• 5.4.1 发挥自律精神，培养道德判断能力
• 5.4.2 要把现实交往和网络交往结合起来
• 结语
• 参考文献
• 在学研究成果
• 致谢