本文主要研究内容
作者陈春华（2019）在《基于“课时目标—课堂教学—课后测评”有效衔接的小学数学精准教学——以三年级上册《用列表法解决问题》为例》一文中研究指出：在当前的课堂教学中,课时目标、教学实施和教学测评相互脱节是很普遍的现象。要建立精准的课堂教学,就必须确定精准课时目标,据此规划教学过程和设计精准教学测评。课时目标、课堂教学和课后测评相结合的课堂是构建精准课堂教学的重要基础。
Abstract
zai dang qian de ke tang jiao xue zhong ,ke shi mu biao 、jiao xue shi shi he jiao xue ce ping xiang hu tuo jie shi hen pu bian de xian xiang 。yao jian li jing zhun de ke tang jiao xue ,jiu bi xu que ding jing zhun ke shi mu biao ,ju ci gui hua jiao xue guo cheng he she ji jing zhun jiao xue ce ping 。ke shi mu biao 、ke tang jiao xue he ke hou ce ping xiang jie ge de ke tang shi gou jian jing zhun ke tang jiao xue de chong yao ji chu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自福建教育学院学报的陈春华，发表于刊物福建教育学院学报2019年12期论文，是一篇关于精准教学论文,课时目标论文,教学过程论文,课后测评论文,福建教育学院学报2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自福建教育学院学报2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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