论文摘要
大学生下乡当“村官”,是在中国乡村建设史与教育史上具有里程碑意义的大事。从表面上看,大学生“村官”是为了解决就业问题,但从更深层次意义来看,大学生当“村官”,为农村输送了新鲜的血液,增加了农村的智力资源,扭转人才短缺现象,为农村全面建设小康社会与社会主义新农村建设贡献才智。大学生“村官”对于农村和农民来说都有深远的意义,那么他们如何下得去干得好则是政府一直关注的焦点问题。本研究从组织层面对影响大学生“村官”工作投入的问题做了实证研究,旨在通过本研究,对大学生“村官”如何干得好的问题提出管理建议。本研究采用定性和定量相结合的方法,对影响大学生“村官”工作投入的组织情境因素变量进行系统研究,并对这些变量对工作投入的影响作用进行分析。首先,在文献研究、访谈调查和专家法的基础上,抽取出影响大学生“村官”工作投入的五大组织情境因素变量,并据此编制初始问卷。再次进行预测,通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析,最终得到具有良好信效度的正式问卷,并确定了影响大学生“村官”工作投入的六个组织情境因素变量：组织支持、人际关系、价值观、未来发展、工作效能感和报酬。通过回归分析和路径分析,对六个变量对工作投入的影响作用做了进一步探讨,并形成路径图。此外,对人口学变量对大学生“村官”工作投入进行差异分析。最后提出了针对大学生“村官”的管理建议。本研究通过对影响大学生“村官”工作投入的组织情境因素进行系统研究,从理论上拓展和丰富了大学生“村官”、工作投入等方面的研究的领域和内涵,实践上对提高大学生“村官”工作投入水平、以及管理大学生“村官”这一群体提供了科学指导,具有重要的理论价值和理论意义。