中小学生网络心理障碍及其对策探讨

中小学生网络心理障碍及其对策探讨

论文摘要

网络的普及对中小学生的心理健康教育形成了突出的负面影响,究其原因,一个重要的方面就是学生存在一种网络心理障碍。其形成原因主要是网络的空间特点、学生不良的上网动机和中小学生的人格因素造成的。为此,网络时代的中小学心理健康教育工作,要拓展工作内容,加强中小学生心理障碍研究;改变工作方法,加强正面疏导;尊重、理解学生,学校要变堵为导,主动占领网络阵地,重视和加强网络建设与管理;提高教师的网络素养,充分发挥教师的引导作用;开展丰富多彩的网络特色活动,构建校园心理健康教育网络体系,协同社会各方共同实施中小学生网络心理健康教育。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 前言
  • (一) 写作的缘起
  • (二) 选题的意义
  • (三) 概念的界定
  • (四) 论文的思路
  • (五) 文献综述
  • 一、中小学生存在的网络心理障碍
  • (一) 畸形网恋
  • (二) 网络成瘾综合症
  • (三) 网络孤独症
  • (四) 网络依赖症
  • (五) 网络越轨行为
  • 二、中小学生网络心理障碍的原因
  • (一) 网络空间特点
  • (二) 学生上网动机
  • (三) 学生人格因素
  • 三、克服障碍的对策
  • (一) 拓展德育内容,加强网络德育
  • (二) 改变德育方法,加强正面疏导
  • (三) 重视网络建设,加强网络管理
  • (四) 提高教师素养,发挥引导作用
  • (五) 开展特色活动,构建德育网络
  • (六) 加强制度建设,净化网络环境
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

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