基于项目的网络学习平台设计

论文摘要

随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,利用Internet开展网络教育成为当今教育技术的主要发展方向。网络学习平台作为一种为网络教育提供全面支持的系统成为网络教育的重要研究内容。研究发现,很多网络学习平台虽然为教师和学生提供了丰富多元的学习支持环境,却很难满足当今教学发展模式的需求。项目学习作为研究性学习的一种学习模式,以其在培养学生实践能力、挖掘学生多元智能等方面的优势,近年来越来越受到人们的关注。因此,将项目学习模式与网络学习平台相结合,以项目学习理论为指导,以系统设计方法为依据,设计并开发出一个基于项目学习的网络学习平台,以便为学生开展项目学习提供有效的学习支持环境、丰富的学习资源和多种交流与评价方式,使学生能够充分利用该网络学习平台进行有关项目的学习。论文采用文献分析法、案例分析法、系统方法、教学设计方法、面向结构的软件设计方法等研究方法,主要进行了以下四方面的工作:(1)查阅国内外有关资料,分析研究基于项目的网络学习平台的理论与方法,总结阐述了系统设计的理论基础,并分析了相关的系统案例。(2)对基于项目的网络学习平台进行教学设计研究,在项目学习理论和“以学为主”的教学设计理论方法的指导下,分析设计本网络学习平台的教学设计模型。(3)对基于项目的网络学习平台进行系统设计研究,运用面向结构的软件设计方法,在系统需求分析基础上,分析设计本网络学习平台的系统总体结构框架及各子系统的功能模块。(4)依据对基于项目的网络学习平台的教学设计和系统功能设计,开发一个简单的基于项目的网络学习平台。经过一系列研究工作,论文取得一定的研究成果。(1)利用网络技术开展项目学习,将项目学习与网络学习平台有机结合,设计开发基于项目的网络学习平台,不仅体现了项目学习的特点,又能充分发挥网络技术的优势,为研究项目学习的开展提供了参考。(2)以项目学习理论、系统科学理论、教学设计理论和软件设计理论为基础,设计出基于项目的网络学习平台的教学设计模式和平台的总体功能结构,根据“以学为主”教学设计实施步骤,基于项目的网络学习平台的教学设计模式包括学习目标分析、学习者分析、项目学习情境创设、项目学习活动设计等几个步骤,为平台的系统功能设计提供参考。(3)按照系统的功能划分,将平台划分为项目学习模块、项目资源模块、交流评价模块和系统管理模块。(4)以《网页设计与制作》课程为实例开发了一个基于项目的网络学习平台,对系统设计模式和方法的可行性和有效性进行了验证。未来的研究工作主要是进一步完善本网络学习平台的功能设计。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 选题背景及意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 项目学习的研究
• 1.2.2 网络学习平台的研究
• 1.3 研究目标、内容与方法
• 1.3.1 研究目标
• 1.3.2 研究内容
• 1.3.3 研究方法
• 第二章 基于项目的网络学习平台设计的理论基础
• 2.1 项目学习理论
• 2.1.1 项目学习的概念
• 2.1.2 项目学习的基本要素
• 2.1.3 项目学习的基本特征
• 2.1.4 项目学习与其他学习方法的区别
• 2.1.5 项目学习的理论基础
• 2.2 教学系统设计理论
• 2.3 软件设计理论
• 第三章 基于项目的网络学习平台设计的分析与设计
• 3.1 平台设计的指导思想、设计原则与思路
• 3.1.1 指导思想
• 3.1.2 设计原则
• 3.1.3 平台的设计思路
• 3.2 平台的教学设计
• 3.2.1 平台的教学设计模式
• 3.2.2 学习目标分析
• 3.2.3 学习者分析
• 3.2.4 项目学习情境创设
• 3.2.5 项目活动设计
• 3.2.6 根据反馈信息评价、修改教学设计
• 3.3 平台的系统设计
• 3.3.1 平台的需求分析
• 3.3.2 平台的总体结构
• 3.3.3 平台的各主要功能模块设计
• 3.3.4 平台的体系结构
• 第四章 基于项目的网络学习平台设计的实现
• 4.1 系统的开发背景
• 4.1.1 教学背景
• 4.1.2 技术背景
• 4.2 系统设计
• 4.2.1 学习目标分析
• 4.2.2 学习者分析
• 4.2.3 项目学习情境设计
• 4.2.4 项目学习过程设计
• 4.3 系统实现
• 4.3.1 系统登录界面
• 4.3.2 项目学习界面
• 4.3.3 项目资源界面
• 4.3.4 交流评价界面
• 4.3.5 系统管理界面
• 第五章 总结与展望
• 注释
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表学术论文目录
• 致谢